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《5变废为宝》(说课稿)-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课《5变废为宝》旨在通过粤教版三年级上册综合实践活动课程,引导学生在生活中发现废物的价值,培养他们的环保意识和创新精神。课程内容紧密结合课本,通过实践操作,让学生学会如何将废弃物转化为有用的物品,提高学生的动手能力与解决问题的能力,同时增强他们对环境保护的认识和责任感。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的创新实践能力、环境意识以及审美鉴赏能力。通过变废为宝的实践活动,学生将学会观察生活中的可回收物品,激发创新思维,提高资源利用意识,从而培养解决问题的实践能力。同时,活动还旨在增强学生对环境保护的责任感,提升他们的环境素养。此外,通过设计和制作过程,学生能够发展审美观念,提升对美的感知和创造能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在日常生活中已经有了一定的废物分类和回收的基本知识,了解一些简单的手工制作方法,比如剪纸、拼贴等,对于废物的初步认识和简单处理有了一定的基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对于动手操作的活动兴趣浓厚,他们喜欢通过实践活动来学习和探索。在能力上,学生已经具备一定的观察力、动手能力和创造力。在学习风格上,他们更倾向于直观、互动和体验式的学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在变废为宝的活动中,学生可能会遇到如何将废弃物转化为有用物品的创意构思难题,以及在实施过程中可能面临的材料选择、工具使用等技术性问题。此外,对于一些精细操作,如胶水的正确使用、剪刀的精准剪裁等,学生可能需要指导和练习才能更好地掌握。
教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:教学PPT、视频素材、废物利用相关电子书籍
-教学手段:小组讨论、实践活动、作品展示
教学过程设计
【导入环节】
-创设情境:利用多媒体展示一系列变废为宝的实例图片,如废纸箱变成储物柜、塑料瓶改造成花盆等,让学生初步感受废物的价值。
用时:5分钟
-提出问题:请大家思考,我们身边有哪些常见的废物?它们可以怎样变成有用的物品呢?
用时:3分钟
【讲授新课】
-简介废物利用的意义:讲解废物分类和回收的重要性,强调环保意识和资源节约。
用时:5分钟
-展示变废为宝的步骤:通过PPT展示如何从观察废物、设计创意、动手实践到完成作品的步骤。
用时:10分钟
-案例分析:分析几个成功的变废为宝案例,让学生理解废物再利用的方法和技巧。
用时:8分钟
【师生互动环节】
-分组讨论:将学生分成小组,每组选择一种常见的废物,讨论如何将其变废为宝。
用时:10分钟
-分享创意:每组选派代表分享本组的讨论成果,其他同学给予反馈和建议。
用时:10分钟
【巩固练习】
-动手实践:每组根据讨论的创意,选取材料进行实际操作,尝试将废物转化为有用的物品。
用时:15分钟
-作品展示:每组展示自己的作品,并简述创作思路和过程。
用时:10分钟
【课堂提问】
-提问学生:请大家谈谈自己在活动中的收获,以及如何将这种变废为宝的理念应用到日常生活中。
用时:5分钟
【总结】
-总结本节课的重点内容,强调废物利用的意义和方法,鼓励学生在生活中实践变废为宝。
用时:2分钟
【总计用时】
-本节课总计用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-书籍资源:《变废为宝:生活中的创意DIY》、《环保手工制作大全》等书籍,为学生提供更多废物利用的创意和案例。
-视频资源:收集国内外变废为宝的成功案例视频,如废品艺术、环保创意设计等,让学生感受废物利用的无限可能。
-环保组织资源:联系当地环保组织,获取关于废物分类、回收利用的资料和指导。
-社区资源:与社区合作,组织学生参观回收站、环保工作坊,了解废物回收处理流程。
2.拓展建议:
-鼓励学生在家中收集废物,尝试自行设计并制作变废为宝的作品,增强实践操作能力。
-建议学生参观环保展览、参与环保活动,以增强环保意识和社会责任感。
-提供废物利用相关的网络资源列表,让学生在家长的指导下自主学习,了解更多的废物利用技巧。
-组织学生开展变废为宝的竞赛,鼓励他们发挥创意,将废物转化为实用或美观的物品。
-定期举办废物利用主题的讲座或工作坊,邀请专业人士或社区志愿者分享经验和技巧。
-建议学生记录自己的变废为宝过程,包括创意构思、材料选择、制作步骤等,形成个人作品集。
-鼓励学生与家长一起参与废物利用的活动,将环保理念带入家庭,共同为环保贡献力量。
-建议学生关注国内外环保动态,了解最新的废物利用技术和环保政策,拓宽视野。
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