Unit7Happy holidays!Lesson教学设计2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx

Unit7Happyholidays!Lesson教学设计2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Happyholidays!Lesson教学设计2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

教学内容

教材章节：冀教版初中英语七年级上册Unit7Happyholidays!

内容：本节课主要围绕“假期”这一主题展开，包括问候语、祝福语、询问假期活动等。学生将学习与假期相关的词汇和句型，如：haveagoodholiday、gotothebeach、spendtimewithfamily等。通过听力、口语和写作等练习，提高学生的英语交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习假期相关的词汇和句型，提高语言运用能力，增强跨文化交流意识。同时，通过参与讨论和写作活动，培养学生的批判性思维和创新能力。此外，通过自主学习与合作学习，提升学生的时间管理和团队合作能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：1.熟练掌握假期相关词汇和句型；2.能运用所学进行简单的英语对话和写作。

难点：1.学生在运用英语表达时可能出现的语法错误；2.学生在跨文化交流中可能出现的文化差异理解障碍。

解决办法与突破策略：

1.对于词汇和句型，采用情景教学法，通过实际语境让学生反复练习，加强记忆。

2.通过小组合作和角色扮演活动，让学生在互动中纠正语法错误，提高语言表达的准确性。

3.在教授文化背景知识时，结合图片和视频，帮助学生理解文化差异，避免误解。

4.设计多样化的练习活动，如填空、翻译、写作等，提高学生的综合语言运用能力。同时，鼓励学生查阅词典和资料，培养自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有冀教版初中英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与假期相关的图片、节日海报以及介绍不同国家庆祝方式的视频。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括展示板、小组讨论桌，并准备好录音设备和投影仪以辅助展示多媒体资源。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.教师播放一段关于假期的英语歌曲，如“HappyHolidays”，引导学生进入英语学习氛围。

2.提问：“Whatdoyouthinkofholidays?Whatactivitiesdoyouusuallydoduringholidays?”（你认为假期怎么样？你通常在假期做什么活动？）

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课主题“Happyholidays!”。

**讲授新课（15分钟）**

1.教师展示假期相关的图片，如海滩、家庭聚会等，引导学生观察并说出相应的英语词汇。

2.教师讲解重点词汇和句型，如“haveagoodholiday”、“gotothebeach”、“spendtimewithfamily”等。

3.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

**巩固练习（10分钟）**

1.学生分组，每组选择一个假期活动，用英语进行描述。

2.各组轮流展示，其他组进行评价和补充。

3.教师点评，纠正错误，强调重点。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“What’syourfavoriteholidayactivity?Why?”（你最喜欢的假期活动是什么？为什么？）

2.学生回答，教师引导讨论，拓展思维。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师展示一段关于不同国家庆祝假期的视频，引导学生观察并思考。

2.提问：“What’sthedifferencebetweenourholidaysandtheirs?”（我们的假期和他们的假期有什么不同？）

3.学生分组讨论，每组选代表发言。

4.教师点评，强调文化差异的理解。

**拓展活动（5分钟）**

1.教师分发卡片，每张卡片上写有一个假期活动。

2.学生随机抽取卡片，用英语描述自己抽取的活动。

3.教师点评，鼓励学生发挥想象力。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：学生写一篇关于自己假期的英语短文，不少于100字。

**用时：45分钟**

知识点梳理

1.词汇：

-Holiday（假期）

-Vacation（休假）

-Trip（旅行）

-Beach（海滩）

-Mountain（山脉）

-Familyg