《跟着节气去探究——我做非遗小传人》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

《跟着节气去探究——我做非遗小传人》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本章节内容旨在通过综合实践活动，让学生了解和体验我国传统节气文化，培养学生对非遗文化的认识和传承意识。结合二年级上册综合实践活动课程，以“跟着节气去探究——我做非遗小传人”为主题，引导学生通过观察、实践、交流等方式，深入了解立春这一节气，感受非遗文化的魅力，激发学生热爱祖国传统文化之情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生文化自信、审美情趣和实践能力。通过探究立春节气，学生能够了解中国传统节气的文化内涵，增强文化认同感；通过参与非遗体验活动，学生提升审美鉴赏能力；通过动手实践，学生培养动手操作能力和团队合作精神，为成为非遗文化的传承者打下基础。

学情分析

二年级学生正处于认知发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对新鲜事物有着强烈的探索欲望。在知识层面上，学生对节气有一定的认识，但多停留在表面，缺乏深入了解。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力有待提高。在素质方面，学生的文化素养和审美情趣需要进一步培养。

行为习惯方面，二年级学生注意力容易分散，需要在课堂上保持专注。此外，部分学生可能对非遗文化了解有限，缺乏参与非遗活动的兴趣。这些因素可能会影响学生对本节课的学习效果。因此，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过实践活动提高学生的参与度和学习效果。同时，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在活动中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《跟着节气去探究——我做非遗小传人》教材，包含立春节气相关内容。

2.辅助材料：准备立春节气相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讲解。

3.实验器材：准备制作春饼、剪纸等立春传统手工艺品的材料，确保安全性和易用性。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满神奇色彩的世界，那就是中国的传统节气。你们知道什么是节气吗？让我们一起揭开立春节气的神秘面纱吧！

（学生）立春是24节气中的第一个节气，标志着春天的到来。

（教师）很好，今天我们就来探究立春节气的奥秘，了解我国传统的节气文化。

二、新课讲授

1.立春的由来与意义

（教师）同学们，你们知道立春的由来吗？它是如何形成的呢？

（学生）立春是根据太阳在黄道上的位置来划分的，标志着春天的开始。

（教师）没错，立春是我国古代人民根据太阳的运行规律总结出来的。立春的意义在于告诉我们，春天来了，万物复苏，是播种的季节。

2.立春的习俗

（教师）那么，立春期间，人们都有哪些习俗呢？

（学生）有贴春联、放鞭炮、吃春饼等。

（教师）非常好！接下来，让我们通过视频了解一下立春的习俗。

（学生观看视频）

（教师）看了视频，你们对立春的习俗有什么新的认识吗？

（学生）我知道了立春期间人们会举行庙会、舞龙舞狮等活动。

3.立春的诗词

（教师）除了习俗，立春还与诗词有着密切的联系。让我们一起欣赏一些描写立春的诗词。

（学生）我找到了一首诗，是唐代诗人杜甫的《立春》。

（教师）很好，让我们一起朗诵这首诗。

（学生朗诵《立春》）

（教师）通过这首诗，我们感受到了立春时节的生机勃勃。

4.立春的农事活动

（教师）立春不仅是春天的象征，还与农事活动密切相关。让我们一起了解一下立春期间的农事活动。

（学生）立春期间，农民伯伯会开始播种，希望来年有个好收成。

（教师）没错，立春是播种的季节，农民们会抓住这个时机，为丰收做好准备。

三、实践活动

1.制作春饼

（教师）同学们，今天我们一起来制作立春的传统美食——春饼。

（学生）好的，老师，我们准备好了。

（教师）首先，我们要准备好春饼的材料，包括面粉、鸡蛋、蔬菜等。

（学生）明白了，老师。

（教师）接下来，我们按照步骤来制作春饼。

（学生）好的，老师。

（教师）首先，我们将面粉和鸡蛋混合，揉成面团。

（学生）好的。

（教师）然后，我们将面团擀成薄片。

（学生）明白了。

（教师）接下来，我们将蔬菜切碎，放入面饼中。

（学生）好的。

（教师）最后，我们将面饼卷起来，放入热锅中烙熟。

（学生）明白了。

（教师）现在，请大家开始动手制作春饼吧。

（学生动手制作春饼）

2.创作立春主题绘画

（教师）同学们，接下来，我们来创作立春主题绘画。

（学生）好的，老师。

（教师）请大家用画笔描绘出你们心中的立春景象。

（学生）明白了。

（教师）在绘画过程中，可以融入立春的习俗、农事活动等内容。

（学生）好的。

（教师）现在，请大家开始创作吧。

（学生创作立春主题绘画）

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们通过学习，了解了立春节