小学班主任工作津贴考核方案.pdfVIP

小学班主任工作津贴考核方案

班主任是班级教育教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序，全面提高

教育质量的中坚力量。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班

主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化

的管理，同时为班主任聘任、评优及发放班主任考核津贴等提供依据。加强班级

管理，充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想纪律管理中的作用，调动班

主任工作积极性，形成良好的学风、班风、校风，全面提高学生成绩。在公平、

公正、公开原则的基础上对班主任工作绩效进行评估考核，合理发放班主任考核

津贴，特制定本考核方案。

一、班主任岗位职责

班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校实现教育、教学目标的

直接责任人，是学生全面健康成长的导师，是协调本班各学科工作，联系学校、

家庭、社会教育之间的桥梁。一名优秀的班主任必须具备高尚的人格、深厚的理

论及文化底蕴、高超的教育技巧、敏锐的观察分析能力及预见性和较强的表达能

力，只有这样，才能言传身教，全面提升本班学生的做人品质，促进其健康成长，

从而成为一个全面发展的高素质人才。具体职责如下：

(一)教育职责：

1.认真贯彻党的教育方针，向学生进行政治、道德教育，保护学生的身心健

康，教育学生树立崇高理想，严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,

按《德育大纲》要求，将学生培养成道德高尚，品质优良的有用人才；

2.教育学生努力完成学习任务，帮助学生树立明确的学习目标，端正学习态

度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩；

3.教育组织指导学生积极参加学校组织的各类活动、学科活动及体育、劳动

等活动；协助学校认真贯彻体育卫生工作条例，培养学生形成良好的学习生活卫

生等习惯，使之全面发展；

4.关心学生课余生活，积极组织指导学生参加各类社会实践活动，鼓励与支

持学生发展正常的兴趣爱好，发展个性特长；

5.加强法治、安全等教育。严格按照教育法规办事，教育学生遵纪守法，做

文明新人，教育学生注意各类安全，懂得自我保护，严防各类意外事故发生。

6.深入调查研究，全面了解学生。要了解学生的个性特点，家庭环境等，努

力从学生思想实际及心理发展特点的角度出发，使教育工作科学化、针对性强、

讲求实效。

7.加强爱的教育，尊重每一个学生，既严格要求，又热情关怀，充分发扬民

主，努力促进后进生转化，注重培养良好个性品质。

(二)常规管理职责：

1.制订班级工作的长、短期目标，并在每学期初按目标要求制订班级工作计

划，每学期期中工作小结，期末写出总结，努力把班级建成一个奋发向上、团结

友爱的集体；

2.精心组织好每周班会课，每学期全校观摩主题班会不能少于一次，并于开

学初将班、队会展示主题上报；展示活动结束后上交主题班会活动的实施方案及

过程记录；

3.认真组织学生参加学校、年级组举办的各类活动(如升旗仪式、看电影、

听报告及两课两操、各类评比、竞赛、打扫卫生等),班主任及时到场，整顿队

伍，严肃纪律，清查人员；

4.加强班级班风、学风建设，营造良好的班级文化氛围；

5.班主任应在学校规定时间内到校(提前10分钟),到校后组织学生完成各

项卫生工作(如教室、包干区等),并组织学生健全班级卫生值日制度；

6.深入仔细地做好学生的思想工作，公平公正地对待每一个学生，关心其成

长，发现每个学生的闪光点，正确加以引导；严禁体罚与变相体罚学生，尊重每

个学生的人格，维护其尊严；

7.加强班级公共财产保护管理，教育学生爱护公物，节约水电，尽力减少人

为损坏；

8.教育与督促学生做好班级社会公德、安全、法律等生命教育活动；

9.及时做好各类考评工作及有关奖惩工作，鼓励先进，促进后进生转化；

10.完成校行政及各大处室对学生开展各类教育教学管理活动，维护学校的

行政威信，维护学校正常的教育教学秩序；

11.协助班级课任教师的教学管理工作，商讨教育方法，互通情况，协调各

科教学活动及课业负担。努力维护任课老师的威信；做好学校及社会配合工作，

加强家校联系，争取各方面的配合，共同做好学生教育工作，严禁向家长索要或

变相索要钱物，注重自身形象塑造。

12.加强班主任的相互交流，努力向校内外先进班主任学习。加强教育理论

学习，加强教育科研，班主任每学期要写出一篇德育论文，不断提高自身的教育

水平。