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人数版二年级雷雨数案

《雷雨》是一篇描写大自然景物的文章。本课是一篇看图学文，用练

的文字为我们描述了雷雨前、雷雨时、雷雨后自然界的景象变化。接下来

我为你整理了，一起来看看吧。

教学目的：

1.简介曹禺和他的《雷雨》。

2.了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。

3.分析《雷雨》节（选）的戏剧冲突，结构布局特点。

4.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。

5.概括戏剧中揭示的思想主题。

教学重点：戏剧冲突；个性化的语言。

教学难点：个性化的语言人（物思想性格）。

教学课时：3课时。

教学方法：品读与讨论法。

人教版二年级雷雨第一课时

一、导入新课。

同学们一定知道现代文学史上才华出众的现实主义剧作家曹禹，也一定

有很多同学看过根据他的剧本演出的话剧《雷雨》《日出》《北京人》，或

拍成的电影《原野》，今天，我们就来学习他的著名剧作《雷雨》。板书:

《雷雨》

二、《雷雨》的社会影响

《雷雨》一问世就引起了中外作家和观众的重视。当时避居日本的郭沫

若，称赞它〃的确是一篇难得的优秀的力作〃。1935年初，《雷雨》首次被

搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。茅盾后来也说：

〃三十年代末，《雷雨》在上海演出，震惊剧坛。〃这部话剧在城市受到欢

迎，在农村也深受欢迎。几十年来，它始终放射着艺术异彩。

三、了解曹禺和《雷雨》

曹禺(1910-1996),原名万家宝，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。

其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆佥U篇》《王昭

君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。作者出生于天津一个没落的封建

家庭，父亲万德尊曾任镇守使、都统和黎元洪总统秘书。曹禺生母早逝，

继母酷戏剧，常携曹禺观看戏曲和文明戏。曹禺没上过小学，延师在家,

诵经读史，但常偷看《红楼梦》、《水浒》、《西厢记》等书。自幼曾广泛阅

读中国古代文学作品，尤其喜唐传奇、元代戏曲和明清小说，并有机会

接触与欣赏中国民族传统戏曲，如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等。

1922年在南开中学读书时，阅读了大量〃五四〃以来国内的优秀作品和外国

文学、戏剧作品，并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的〃南开新剧团〃,

演出过易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品。1928年曹禺升入南开大学

政治学系。1929年转入清华大学西洋文学系。但他大部分时间是在图书馆

和书库里，贪婪地研读着世界名著，特别是希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、

易卜生等人的剧作。同时他也时常和朋友去广和楼欣赏京戏名家的表演，

到天桥去听曲艺。曹禺还涉猎了东西方的一些哲学著作。他〃读老子、读

佛、读圣经〃，赞美柏拉图的〃神奇的理想国J〃同情叔本华对生活深沉的

忧郁〃，也热过〃尼采丰盛的生命力与超人的思想〃，而〃所罗门的智慧〃、

〃耶稣对人类所寄予的真诚热〃，都曾使他〃仰叹〃、〃折服〃。但是，他是

作为一个艺术家被这些先哲们的精神所感动，却没有成为任何一种哲学思

想的俘虏。他感到〃这个社会非改变不可〃，于想〃搜寻出一条大道〃来解

决他所感到的中国社会的〃严重问题，但读了这些哲学著作之后，答案

仍〃苦思不得〃。而他那种执着地、热诚地求索精神，却熔铸在他早期的创

作里，增强了作品的思想内涵和感染力。

1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》，

以其深刻的思想内容和卓越