大班语言教案：假如我有翅膀.docx

大班语言教案：假如我有翅膀

??一、教学目标

1.知识与技能目标

引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌中奇妙的想象。

鼓励幼儿学说诗歌中的语句，提升语言表达能力。

能够根据诗歌的句式结构，发挥想象仿编诗歌。

2.过程与方法目标

通过多种形式的朗读，让幼儿体会诗歌的韵律美。

借助图片、讨论等方式，帮助幼儿理解诗歌意境，培养幼儿的观察力和思维能力。

在仿编活动中，锻炼幼儿的创造力和语言组织能力。

3.情感态度与价值观目标

激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿积极向上的生活态度。

鼓励幼儿大胆想象，树立幼儿追求梦想的意识，增强幼儿的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

理解诗歌内容，感受诗歌的想象和意境。

能够熟练、有感情地朗诵诗歌。

2.教学难点

体会诗歌中蕴含的情感，并能用自己的语言表达出来。

根据诗歌句式进行合理、富有创意的仿编。

三、教学方法

1.直观教学法：运用图片、多媒体等手段，直观地展示诗歌中的场景和形象，帮助幼儿理解诗歌内容。

2.朗读法：通过多种形式的朗读，如教师范读、幼儿跟读、配乐朗读等，让幼儿感受诗歌的韵律美，加深对诗歌的理解和记忆。

3.讨论法：组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和感受，激发幼儿的思维能力和语言表达能力。

4.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发幼儿的想象力，帮助幼儿进行诗歌仿编。

四、教学准备

1.经验准备：幼儿有过观察鸟儿飞翔、想象自己能做各种奇妙事情的经历。

2.物质准备

与诗歌内容相关的精美图片，如鸟儿在天空飞翔、鱼儿在水中游、马儿在草原奔跑等。

诗歌朗诵的音频或视频，以及轻柔的背景音乐。

空白卡片若干，用于幼儿记录仿编的诗歌内容。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1.播放一段鸟儿在天空中自由飞翔的视频，吸引幼儿的注意力。

师：小朋友们，看！屏幕上出现了什么？它们在做什么？

幼儿回答后，教师引导幼儿描述鸟儿飞翔的姿态，如鸟儿张开翅膀，在空中自由自在地飞翔。

2.提问幼儿：你们想不想像鸟儿一样拥有翅膀，在天空中飞翔？如果你们有了翅膀，最想做什么呢？鼓励幼儿自由发言，分享自己的想法。

（二）诗歌学习（12分钟）

1.教师富有感情地朗诵诗歌《假如我有翅膀》，同时展示与诗歌内容相应的图片。

假如我有翅膀，

我要飞到天空，

和星星月亮捉迷藏。

假如我有翅膀，

我要飞到大海，

看看海豚怎样玩耍。

假如我有翅膀，

我要飞到森林，

和小鸟一起歌唱。

假如我有翅膀，

我要飞到花园，

闻闻花儿有多香。

2.朗诵完后，引导幼儿观察图片，提问：诗歌里的小朋友都飞到了哪里？做了什么？请幼儿用自己的语言回答，教师根据幼儿的回答，结合图片再次朗诵诗歌相关语句，帮助幼儿理解。

3.逐句分析诗歌

第一句假如我有翅膀，我要飞到天空，和星星月亮捉迷藏

师：小朋友们，想象一下我们真的有了翅膀，飞到了高高的天空中，星星和月亮一闪一闪的，好像在和我们玩游戏呢。你们觉得有趣吗？

请幼儿模仿诗歌的语句说一说自己在天空中和星星月亮捉迷藏的情景，如我要找到最亮的星星，和它一起躲猫猫。

第二句假如我有翅膀，我要飞到大海，看看海豚怎样玩耍

展示大海和海豚的图片，师：大海里有好多可爱的海豚，它们一会儿跃出水面，一会儿潜入水底，玩得可开心啦。要是我们能飞过去，就能亲眼看到它们玩耍的样子。你们想不想去看看？

引导幼儿描述海豚玩耍的样子，如海豚高高地跳出水面，像在表演杂技，然后让幼儿学说诗歌中的这一句。

第三句假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟一起歌唱

播放一段森林里鸟儿歌唱的音频，同时展示森林的图片，师：听，森林里的小鸟们在欢快地歌唱，它们的歌声真好听。如果我们有翅膀飞到森林里，也能加入它们的歌声，一起欢乐。你们会和小鸟唱些什么歌呢？

鼓励幼儿发挥想象，说一说自己会和小鸟唱的歌，然后学说诗歌这句。

第四句假如我有翅膀，我要飞到花园，闻闻花儿有多香

拿出一些鲜花，让幼儿闻一闻花香，师：花园里的花儿五颜六色，香气扑鼻。当我们飞到花园里，就能尽情地闻这些花香啦。你们喜欢什么花的香味呢？

引导幼儿描述花香，如玫瑰花的香味甜甜的，很好闻，并学说诗歌这句。

4.带领幼儿一起朗读诗歌，先跟随教师逐句读，然后尝试让幼儿自己完整地朗读，教师适时给予指导和纠正发音。

（三）诗歌理解与感受（8分钟）

1.组织幼儿分组讨论：你最喜欢诗歌里的哪一句？为什么？鼓励幼儿结合自己的生活经验和想象，分享自己的感受。

幼儿分组讨论后，每组推选一名代表发言。

例如，有的幼儿可能会说：我