2023九年级英语下册 Module 5 Look after yourself Unit 2说课稿 （新版）外研版.docx

2023九年级英语下册Module5LookafteryourselfUnit2说课稿（新版）外研版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“2023九年级英语下册Module5LookafteryourselfUnit2”为主题，围绕健康生活这一主题展开。通过情景对话、小组讨论等形式，引导学生掌握健康饮食、锻炼身体等生活技能，提高学生的英语实际运用能力。教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述健康生活方式，增强跨文化交际意识，提升逻辑思维和批判性思维能力，以及自主学习、合作探究和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的健康活动。

2.学生能够理解并运用相关词汇和短语，如“keephealthy”、“exerciseregularly”等。

难点：

1.学生在描述健康生活方式时，能够结合具体情境，运用恰当的词汇和句型。

2.学生能够批判性地分析健康信息，形成自己的观点。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习运用现在进行时态。

2.利用多媒体资源，展示健康生活方式的图片和视频，帮助学生理解和记忆相关词汇。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生分享个人观点，培养批判性思维能力。

4.通过提问和反馈，及时纠正学生的语言错误，提高语言准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计健康生活场景的对话和角色扮演，激发学生兴趣，提高语言实践能力。

2.引入多媒体资源，如健康生活相关的图片和视频，增强学生对健康生活方式的认识。

3.实施小组合作学习，让学生在讨论中互相学习，共同提高。

4.结合课本内容，设计互动游戏，如“健康知识竞赛”，巩固学生对健康生活方式的理解和应用。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为健康的生活方式对我们的生活有多重要？你们平时是如何保持健康的？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，如运动、合理饮食、充足睡眠等，让学生初步感受健康生活方式的魅力或特点。

简短介绍健康生活方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康生活方式的定义，包括其主要组成元素或结构，如合理饮食、适量运动、心理平衡等。

详细介绍健康生活方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如每日饮食指南、运动计划表等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康生活方式案例进行分析，如成功减肥、改善睡眠质量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康生活方式解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论健康生活方式的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活方式相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中推广健康饮食”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康生活方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康生活方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康生活方式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康生活方式的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用现在进行时态描述正在进行的健康活动，如“Iamdoingyoga”或“Wear