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五年级下语文复习计划

一、指导思想

本复习计划以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有教材

针对学生目前存在的问题，进行系统性复习。同时面向全体学生，着

重巩固基础知识和基本技能，使不同水平的学生都能得到提高。

二、复习目标

1.基础知识版块：

-生字词:掌握本册要求学会的150个生字，包括读准字音、认清

字形、了解字义、正确书写。

-多音字:结合课文朗读，读准多音字，重点复习课文中带［］的

多音字。

■句子:语句通顺，表达清楚根据要求写出正确的句子。

-背诵:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词，熟记积累运用中

要求读背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

2.阅读版块:

-阅读速度:每分钟不少于300字。

■理解文章:能读懂程度适合的文章把握文章的叙述顺序和表达

方法，理解文章的主要内容。

-深入理解:能联系上下文、生活实际和背景资料，深入理解含义

深刻的句子。

-独立思考:能结合阅读资料，联系生活实际，独立思考并发表自

己的见解。

・体会标点:在理解课文的过程中，体会顿号、逗号、分号和间隔

号的不同用法。

-扩展阅读:课外阅读总量不少于100万字。

3.习作版块：

・写作顺序:能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

-语言规范:语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

・书写规范:书写整洁规范。

・修改习惯:养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施

1.教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻克有关重点

课文的重点段落。

2.采用多种方法，如学生出题、抢答、抽查、学生互批等，提高

学习兴趣。

3.优帮差，加强合作与督促不放松对薄弱学生的辅导。

4.在课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强

解决问题能力的培养。

5.加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，确保重要地

方人人过关。

四复习方法

1.听写训练和基础知识复习穿插在每节课中进行。

2.积累运用的练习重在平时的训练。

3.阅读部分可从文章内容或表达方式进行分类。

4.作文的分类可从写人记事写景和应用,或从命题形式进行。

在总复习过程中,注意讲练结合，在一堂课上既有口头练习，又有

笔头练养。

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(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

(2)会联系上下文理解词语的意思。

(3)辨析近义词反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配

选词填空等各种词语训练。

4读读背背：能背诵要求背诵的课文段落古诗词。熟记

积累运用中要求读读背背的词语名言警句谚语歇后语古诗

词。

4句子。

(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和

关键词造句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或

摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累.运用中的“读读背背”填

空;(5)根据提示语默写语段;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病

句;(9)能辨别比喻排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

语言感悟：(1)联系上下文或生活实际理解词语体会句子含着的意

思;(2)按要求找出相关的词句回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)

领悟句子的表达特点;⑸根据要求写句子。

5标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号句号

问号叹号冒号引号顿号书名号省略号，认识破折号。

6口语交际。

7阅读：

(1)理解抓住课文的主要内容，体会作者表达的