2024_2025学年新教材高中物理第5章牛顿运动定律第1节牛顿第一运动定律学案鲁科版必修第一册1.docVIP

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第1节牛顿第一运动定律

[核心素养·明目标]

核心素养

学习目标

物理观念

知道牛顿第确定律的内容，了解惯性的含义。会说明一些相关的问题。

科学思维

理解科学推理方法及其意义，能对相关动力学问题进行分析和推理，具有质疑和创新意识。

科学探究

学会依据志向试验的条件，结合现行器材，探究试验结果的正确性并进行探讨，能沟通探究过程及结果。

科学看法与责任

通过伽利略、牛顿等相关史实，能相识到物理学探讨是不断完善的，坚持实事求是，激发学习与探究爱好。

学问点一力与运动的关系

1．亚里士多德的观点：有外力的作用时物体才能运动，要维持物体的运动就须要外力。

2．伽利略设计了志向的斜面试验

(1)现象：当小球沿光滑斜面从左侧某一高度滚下时，无论右侧斜面的坡度如何，它都会沿斜面上升到与动身点几乎等高的地方。

(2)结论：力不是维持物体运动的缘由，而是变更物体运动状态的缘由。

3．笛卡儿的观点：若无其他缘由，运动物体将接着以原来的速度沿直线运动。

4．运动状态：速度是描述物体运动状态的物理量，运动状态的变更是指速度的变更。

5．力和运动的关系：力不是维持物体运动的缘由，而是变更物体运动状态的缘由。

伽利略志向试验中的“志向”指的是什么？

提示：斜面光滑，水平面无限长。

1：思索辨析(正确的画√，错误的打×)

(1)亚里士多德认为力是维持物体运动的缘由。 (√)

(2)笛卡儿认为物体的运动状态不需力来维持。 (√)

(3)伽利略的志向试验说明白力是维持物体运动的缘由。 (×)

学问点二牛顿第一运动定律及其意义

1．内容：一切物体总保持匀速直线运动或静止状态，除非有外力迫使它变更这种状态。

2．意义

(1)指出了物体不受力(或所受合外力为零)时的运动状态是静止或匀速直线运动状态。

(2)指出了一切物体都具有保持原有运动状态不变的性质。

(3)明确了力的作用效果，即力是变更物体运动状态的缘由。

3．惯性

(1)定义：任何物体都有保持静止或匀速直线运动状态不变的属性。

(2)大小：质量是描述物体惯性大小的物理量。物体的质量大，惯性大；质量小，惯性小。

(3)惯性的大小体现在运动状态变更的难易程度上，和物体是否受力，是否运动无关。

惯性是物体的固有属性，与物体是否受力无关，与物体的运动状态及所在的地理位置均无关。

2：思索辨析(正确的画√，错误的打×)

(1)牛顿第一运动定律是可以通过试验验证的。 (×)

(2)牛顿认为力的真正效应总是变更物体的速度，而不仅仅是使之运动。 (×)

(3)牛顿第一运动定律说明一切物体都具有惯性。 (√)

考点1伽利略志向试验

关于伽利略志向斜面试验，思索下列说法的正确性并指明缘由。

(1)伽利略的志向斜面试验无法完成是因为当时条件落后，以现在的条件，这个试验是可以实现的。

(2)伽利略的志向斜面试验是假想的试验，无法完成，因此得到的结论不行靠。

提示：(1)伽利略的志向试验是将牢靠的事实和理论推理结合起来，此试验是不行能完成的。

(2)伽利略的志向斜面试验虽然不能完成，但依据试验事实，借助抽象思维，具有科学性，得到的结论也是牢靠的。

1．志向试验

志向试验有时能更深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个志向试验如下：

(1)操作过程：让小球沿光滑斜面从左侧某一高度滚下。

(2)试验现象：无论右侧斜面坡度如何，它都会沿斜面上升到与动身点几乎等高的地方。

(3)试验结论：斜面的倾角越小，小球运动到同一高度所经验的路程越远，当斜面倾角渐渐减小到0时，右侧变为水平面，小球将为了达到那个恒久无法达到的高度而始终运动下去。

2．伽利略志向试验的意义

(1)探讨方法：伽利略的志向试验将牢靠的事实和理论推理结合起来，即采纳“牢靠事实＋抽象思维＋科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点，初步揭示了运动和力的正确关系。

(2)历史意义：第一次确立了试验在物理学中的地位。

【典例1】志向试验有时能更深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个志向试验，下面是关于该试验被打乱的步骤：

①减小其次个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍旧要达到原来的高度。

②如图所示为两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。

③假如两个斜面是光滑的，小球将上升到原来释放时的高度。

④接着减小其次个斜面的倾角，最终使它成为水平面，小球要沿水平面做持续的匀速直线运动。

(1)请将上述志向试验的步骤依据正确的依次排列________(只填写序号即可)。

(2)在上述的志向试验步骤中，有的是牢靠的试验事实，有的则是志向化的推论，则步骤②属于________。

[解析]伽利略设计了一个志向试验的步骤是：先在两个对接的斜面上，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；假如没有摩擦，小球将上升到原来的高度