2024秋六年级英语上册Unit3MyweekendplanPartA教案人教PEP.docVIP

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Unit3 Myweekendplan

PartALetslearn,Makeaplan,Letstry,Letstalk

【学问目标】

1.四会词汇：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek

2.三会词汇：lesson

3.重点句型：—Whatareyougoingtodo?—Imgoingto…

【实力目标】

1.能够听、说、读、写四会词汇，能够听、说、认读三会词汇。

2.了解一般将来时的基本结构。

3.能够理解并娴熟运用重点句型，学会询问和回答准备做什么事情。

【情感目标】

培育学生做一个能规划自己时间的人。

1.Letslearn中的几个动词词组，以及evening、tonight、tomorrow、nextweek这几个时间标记词。

2.begoingto结构表一般将来时。

begoingto结构表一般将来时的用法。

课件、录音机和磁带（或其他课本配套音频设备）、课本挂图、小奖品等

2课时

Warm-upRevision

1.老师播放歌曲“Whatareyougoingtodo？”。

2.老师带学生跟唱歌曲。

二、PresentationPractice

Letslearn

1.老师询问一名或几名学生：“Whatareyougoingtodothismorning/thisafternoon/evening?”学生答：“Imgoingto…”老师讲解一般将来时常见时间标记词thismorning,thisafternoon,thisevening,再引出tonight，tomorrow,nextweek几个词。

2.老师用课件展示Letslearn部分四个短语和对应的图片，学习四个动词短语。

3.让学生之间利用句型“—Whatareyougoingtodo?—Imgoingto…”自编对话。

Makeaplan

1.假设现在是周六的早上，学生两人一组，相互提问，问对方今日早上、下午、傍晚、晚上、明天准备做什么。

2.学生边提问边做记录，填写表格。老师在台下巡察，帮助无法自己完成的学生。

3.老师激励小组上台做展示，展示自己的表格并且用句型来问答。

4.老师做点评。

Unit3Myweekendplan

visitmygrandparents

seeafilm

takeatrip

gotothesupermarket

一、Warm-upRevision

师生对话。

T:Goodmorning/afternoon,students!

Ss:Goodmorning/afternoon,teacher!

T:（选一名学生A）Hi,A!Whatareyougoingtodoafterschool?

A:Imgoingto…

二、PresentationPractice

Letstry

1.让学生阅读题干，对问题重点有所驾驭。

2.老师播放录音，学生完成题目。

3.老师公布答案，并再次播放录音，播放结束后激励学生也来当小老师，站起来给其他同学讲解自己是如何得出答案的。讲得好的和主动参加的学生可以得到小嘉奖。

Letstalk

1.老师用课件或挂图呈现插图，提问：“WhatareMikeandSarahgoingtodotomorrow?”引导学生通过插图揣测问题的答案。请学生带着问题阅读对话获得信息，之后帮助学生复习seeafilm和haveanartlesson的意义。

2.老师播放录音，组织学生跟读。老师说明句子“Soundsgreat!”“Ihavetodomyhomeworknow.”的意义。

3.学生分角色朗读并表演对话。

4.分组相互提问，每组3-4人，询问对方周末准备做什么，并做相应记录。

5.小组派代表回答老师的问题，老师用“Whatis/are…goingtodo?”随意抽问小组内其他成员准备做什么，小组代表用“Heis/Sheis/Theyaregoingto…”进行回答。组内其他成员推断他说的是否正确。

Whatis…goingtodo?

Whatare…goingtodo?

He/Sheisgoingto…

Theyaregoingto…

这部分重点要让学生驾驭的是几个新的动词短语以及用“Whatareyougoingtodo?”句型询问他人准备做