Unit 6 A great week第3课时（教案）外研版英语三年级下册.docxVIP

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Unit6Agreatweek教案

第3课时(FuelupHititbig)

教学目标

1.能听、说、认读afterschool,club,piano,basketball,computer,music等单词;感知辅音字母b和p在单词中的发音/b/和/p/，并尝试列举相关的其他单词；能运用所学语言介绍自己参加的社团。（语言能力）

2.能通过学习语言知识，了解不同的课后社团，感受丰富多彩的课后生活。（文化意识）

3.能仔细观察单词，归纳字母的发音规则。（思维品质）

4.能积极地学习语音知识，乐于模仿，敢于交流。（学习能力）

教学重点

能通过听例词的发音和观察例词,感知并归纳辅音字母b和p在单词中的发音规则；能在实际情境中使用所学词句简单介绍自己参加的社团。

教学难点

能在实际情境中灵活运用所学词句简单介绍自己参加的社团。

教学过程

评价

Step1WarmupLeadin

教师观察学生朗读的表现，了解学生对故事的掌握程度，及时给予鼓励。

通过提问引出话题，并教学新单词。

Warmup

1.Greetings

教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Freetalk。

T:Hello!Everyone.Howareyoutoday?

Ss:...

2.Readandfill(Revision)

PPT出示Speedup版块挖空版的故事文本，教师请学生读一读，补全对话。

Leadin（课前引入）

Freetalk

教师提问：Whatsubjectsdoyouhaveatschool?Whatdoyoudoafterschool?请学生回答。

教师继续提问：Doyoujoinanyafterschoolclubs?Whatafterschoolclubsdoyouknow?教学单词afterschool和club，学生可以使用中文回答。

Let’slearn

教师依次出示三张图片，引出短语：pianoclub/basketballclub/computerclub，教学单词piano,basketball和computer。

Step2PresentationPractice

教师观察学生跟读的语音、语调、节奏等，及时给予帮助和鼓励。

教师观察学生能否在认读中感知b和p在单词中的发音，及时给予指导。

教师了解学生对字母b和p发音的掌握情况，及时给予帮助和鼓励。

通过提问，引出并教学新单词。然后引导学生进行听前预测，培养听力策略。

鼓励学生大胆表达，提升综合语用能力。

Presentation

Fuelup

1.Listenandanswer

教师提问：Howmanyclubsarethere?Whatarethey?Whendotheygototheclubs?播放音频，请学生听录音回答问题。

2.Listenandchant.

教师带学生阅读并理解歌谣，然后播放音频，请学生大声跟唱，注意发音和节奏。

3.Readthechantandcircle

教师请学生读方框内的单词，分别圈出含有/b/和/p/发音的单词。

4.Readandfind

教师出示一组单词，请学生读一读，观察辅音字母b，思考它们的发音，最后公示答案。

T:Pleasereadthefirstgroupofwords.Think:whatdoestheletterb

soundinthewords?

5.Trytoreadmore

单词游戏—“摘苹果”。PPT闪现含有字母b的单词，教师引导学生运用所学发音规则快速拼读。

6.Readandfind

教师出示一组单词，请学生读一读，观察辅音字母p，思考它们的发音，最后公示答案。

T:Pleasereadthesecondgroupofwords.Think:whatdoestheletterpsoundinthewords?

7.Trytoreadmore

单词游戏—“放风筝”。PPT出示含有字母p的单词，教师点击风筝，引导学生运用所学发音规则快速拼读风筝上的单词。

8.Readandclassify

PPT出示单词，教师请学生读单词并按读音进行分类。

9.Watchandlearn

教师播放关于字母b和p的绘本视频，请学生看视频学习。

Practice

1.Lookandsay

PPT出示课本上的海报插图，教师提问：Whataretheseclu