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教案人教版三年级下册语文《绝招》设计

教学目的

1有感情地朗读课文。

2理解课文内容，明白得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

3培养独立阅读才能。

教学重点

理解课文内容，体会童年生活的欢乐。

教学难点

感受童真童趣，刻苦求知的愿望。

教具预备

字词卡片

导学过程

二次备课

预习提纲

能较纯熟地朗读课文，处理不理解的词语。

读一读课文，想一想几个小孩都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招。

一、谈话导入课题

1、师：你们都喜爱看动画片吗？

喜爱谁啊？他有什么本领呀？

生：我喜爱……，他有……

2、师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开场上课吧。

3、师板书课题：《绝招》，齐读

4、提咨询：什么叫绝招？

是一个人怎么样的本领呢？能详细说说吗？

（师小结：绝招是一个人特别难练成的，了不起的本领。）

二、初读课文，读准字音

过渡语：课文中有一群小小孩也有本人的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，留意把课文读通畅，遇到难读的字词，多读几次。如今开场吧。

1、学生自由读。

2、读准以下字音：

憋气腮帮子蔫蔫铲馅

攥饺子攥得快为难撇到

下巴颏咧开羡慕握拳

生自读——指名读——齐读

三、再读课文，理解课文大意

1、请同学们再来读读课文，这回你能够快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？

（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）

2、这些小朋友几次比绝招啊？

3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？

4、用上“为难”和“羡慕”这两个词来说一说。

（第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，特别为难；第二次，小柱子表演了口算，大家都特别羡慕。）

三、学习课文1-5自然段

1、第一次，小柱子为什么会这么为难呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。

2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。

四、学习6-11自然段

1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~１１自然段，完成填空：

小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他特别佩服，就咨询奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚刚比绝招的事，咨询奶奶（），奶奶说（）。

2、听了奶奶的话，小柱子明白了（）。因而，

3、读12自然段。

五、学习13-17自然段

1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。

2、还能从什么地点看出小柱子绝招的“绝”？

（脱口而出、完全正确）

3、不确实是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且精确无误，这确实是小柱子的绝招。

4、小柱子这么难的绝招是怎么样练成的呢？

小提示：

清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（）。

夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（）。

每当别的小朋友在游玩嬉戏时，小柱子（）。

小柱子还想起在大树下的为难，他告诉本人，只要（），就（）。

当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（）。

5、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。

六、小结本课

同学们，小柱子由于本人的努力，一扫第一次的为难，练成了人人羡慕的绝招。尽管绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因而要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成本人的绝招。

七、拓展练习

1、引导学生续编故事：下次的竞赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。

2、想一想：生活中还有那些本领能够称得上是绝招？

3、你佩服四周谁的本领或技艺，能够咨询咨询他是如何练成的，假如有条件的话，你也能够学一学。