2024春八年级数学下册第19章矩形菱形与正方形19.2菱形第1课时菱形及其性质教案新版华东师大版.docVIP

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19.2.1菱形及其性质

教学

目标

学问目标：驾驭菱形的概念及其特别的性质。

实力目标：发展学生的合情推理实力，进一步培育学生数学说理的习惯与实力。

情感目标：经过自己的努力获得新知，形成基本的科学看法和理性精神。

重点

菱形特别特征与性质。

难点

菱形性质的敏捷应用。

教学过程

创设情境：视察可伸缩的主帽架和金属制造的“拉闸门”，及街边菱形态地砖。

探究归纳

菱形的定义：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形

将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚线剪下，再打开，你发觉这是一个什么样的图形呢？

菱形是特别的平行四边形，它具有特别的性质：（1）菱形的4条边都相等

（2）菱形的对角线相互垂直，并且每一条对角线平分一组对角

菱形的对角线将菱形分成何种三角形？它们有什么关系？

△AOB、△COB、△COD和△AOD是全等的直角三角形△ABD和△CBD、△ABC和△ADC是全等的等腰三角形

方法点拨：因此，在解决有关菱形的问题，经常转化为直角三角形或等腰三角形的相关问题.

1）菱形ABCD中，AB=，∠BAD=，∠ABD=，BD与AC，

2）菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm，则菱形的边长为

3）菱形的周长为52，一条对角线长为24，则另一条对角线长为

4）菱形的面积为25,一边长为5则一组对边间的距离为；这说明菱形的面积可以怎么求？

实践应用

例1如图，在菱形ABCD中，∠BAD＝2∠B，试求出∠B的度数，并说明△ABC是等边三角形．

例2菱形的一个内角为120°，且平分这个内角的一条对角线为8厘米，求这个菱形的周长。

检测反馈

1.如图，在菱形ABCD中，AB＝5，OA＝4，求这一菱形的周长与两条对角线的长度．

2、菱形ABCD的面积为96㎝2，对角线AC的长为16㎝，求另一条对角线BD的长。

沟通反思矩形、菱形各具有哪些性质？填写下表、填图：

矩形

菱形

定义

性质

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