大班数学比轻重教案.docx

大班数学比轻重教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

让幼儿理解物体轻重的概念，能够用轻重来描述物体之间的关系。

引导幼儿掌握比较物体轻重的方法，如天平称重、用手掂量等，并能准确判断物体的轻重。

2.过程与方法目标

通过观察、操作、比较等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

让幼儿在游戏中体验比较物体轻重的乐趣，激发幼儿对数学活动的兴趣。

3.情感态度与价值观目标

培养幼儿认真、细致的学习态度，鼓励幼儿积极参与数学活动，增强自信心。

引导幼儿在活动中学会合作与交流，体验与同伴共同探索的快乐。

二、教学重难点

1.教学重点

理解物体轻重的概念，掌握比较物体轻重的方法。

能够准确判断物体的轻重，并能用轻重进行表述。

2.教学难点

引导幼儿理解物体重量与体积大小不一定成正比，培养幼儿的逻辑思维能力。

让幼儿在多种比较方法中灵活选择合适的方法进行比较，并能根据比较结果进行排序。

三、教学方法

1.直观演示法：通过使用天平、各种实物等教具，直观地向幼儿展示物体的轻重现象，帮助幼儿理解抽象的概念。

2.操作体验法：让幼儿亲自参与操作活动，如用手掂量物体、在天平上称重等，通过亲身体验来感受物体的轻重，提高幼儿的动手能力和学习兴趣。

3.游戏教学法：将教学内容融入游戏中，如比轻重大比拼送货员游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，增强学习的积极性和主动性。

4.讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论和交流，鼓励幼儿分享自己的发现和想法，培养幼儿的语言表达能力和合作交流能力，同时促进幼儿的思维碰撞，加深对知识的理解。

四、教学准备

1.教具准备

天平若干台，不同重量的砝码若干。

各种常见的实物，如苹果、香蕉、积木、皮球、毛绒玩具等，数量足够幼儿分组操作。

教学课件，内容包括物体轻重比较的动画演示、生活中轻重比较的图片等。

自制的轻重比较卡片，卡片上画有不同的物体，标注有轻或重的字样。

2.学具准备

每组一套天平，若干不同重量的物品（如小铁块、塑料块、小木块等）。

幼儿人手一份操作材料，包括各种大小、形状不同的物体，如纸盒、瓶子、易拉罐等，以及记录纸和笔。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放一段幼儿在操场上玩跷跷板的视频，提问幼儿：小朋友们，你们看视频里的小朋友在玩什么呀？跷跷板为什么会一边高一边低呢？引导幼儿观察并思考。

2.请幼儿分享自己玩跷跷板的经验，鼓励幼儿用自己的语言描述轻重不同的人坐在跷跷板上的情况，如重的人那边会低下去，轻的人那边会翘起来。

3.教师总结：原来呀，跷跷板的高低变化和两边人的轻重有关系。今天我们就一起来学习比轻重。引出课题。

（二）探索发现（10分钟）

1.观察比较

教师拿出两个大小差不多但重量不同的物体，如一个苹果和一个香蕉，让幼儿仔细观察它们的外观，猜测哪个物体重，哪个物体轻。

请幼儿说一说自己猜测的理由，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2.用手掂量

教师将苹果和香蕉分别放在幼儿的两只手上，让幼儿用手掂一掂，感受它们的重量，并再次判断哪个物体重，哪个物体轻。

引导幼儿交流用手掂量的感受，提问：用手掂一掂后，你觉得哪个更重一些？你是怎么感觉到的？

3.引出天平

教师：刚才我们用手感觉了苹果和香蕉的轻重，那有没有更准确的方法来比较它们的重量呢？出示天平，向幼儿介绍天平的结构和使用方法。

将苹果和香蕉分别放在天平的两端，让幼儿观察天平的倾斜情况，引导幼儿发现下沉的一端物体重，翘起的一端物体轻。

教师再次强调：天平下沉的一边说明这边的物体重，翘起的一边说明这边的物体轻。这是一种很准确的比较物体轻重的方法。

（三）操作体验（15分钟）

1.分组操作

将幼儿分成若干小组，每组发放一套天平及一些不同重量的物品，如小铁块、塑料块、小木块等。

请幼儿选择两个物体，用天平比较它们的轻重，并记录下来。记录方式可以是简单的画图，如重的物体画√，轻的物体画〇，也可以用文字注明重和轻。

教师巡回指导，提醒幼儿正确使用天平，鼓励幼儿多尝试不同的物体组合进行比较。

2.交流分享

每组推选一名代表，向全班幼儿分享小组内比较物体轻重的结果和方法。

其他幼儿认真倾听，并可以提出疑问或补充自己的发现。教师引导幼儿对不同小组的操作结果进行讨论和分析，进一步加深对物体轻重比较方法的理解。

（四）游戏巩固（10分钟）

1.比轻重大比拼

教师准备一些大小、形状相似但重量不同的物品，如不同材质的球、积木等，将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流上台抽取一个物品。

请该组幼儿在规定时间内，用天平或用手掂量的方法，