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编码分布考查内容：翻译下列句子。（3分）考查能力：翻译文言句子平均得分率：50参考答案：上天将要让重耳振兴晋国，谁又能废除他呢？违背天意，必定会有大灾祸。天将兴之，谁能废之？违天，必有大咎。典型题目：第16题分数分布编码分析得分编码成因2分1“谁能废之”，“违天，必有大咎”翻译正确，“天将兴之”翻译错误2“天将兴之”，“违天，必有大咎”翻译正确，“谁能废之”翻译错误3“天将兴之”，“谁能废之”翻译正确，“违天，必有大咎”翻译错误4其它1分5“天将兴之”翻译正确，“谁能废之”，“违天，必有大咎”翻译错误6“谁能废之”翻译正确，“天将兴之”，“违天，必有大咎”翻译错误7“违天，必有大咎”翻译正确，“天将兴之”，“谁能废之”翻译错误8其它0分9没有答案10三句翻译均错误11其它编码分布01040203考查内容：当我向父亲报告麦子长势良好时，为什么“父亲听后很犹豫”？（3分）考查能力：形成解释——根据要求阐释原因答案示例：因为父亲从侄子破坏稻草人的行为上，预感到稻草人对鸟儿的威吓可能不再起作用，麦子有可能被鸟儿吃掉，他更预感到自己熟悉的古老的农耕生活方式有可能在后辈手中消失，所以他“很忧郁”。平均得分率：36。67典型题目：第20题分数分布编码分析得分编码成因2分1三个要点只答出其中的两点2没有结合文章主旨进行深层分析3语言表述不清晰，理解不准确4其它1分5三个要点只答出其中的一点6答案要点有重复7照抄原文，缺乏提炼8其它0分9错解文本10答非所问11没有答案12其它编码分布典型题目：第21题考查内容：文中画线句，作者把麦田上空盘桓觅食的鸟儿比喻成“一帮无家可归的落魄子弟”，有什么好处？（3分）考查能力：欣赏评价——赏析修辞方法答案示例：①这个比喻写出了鸟儿盘旋觅食而不得的情态，②衬托出稻草人吓退鸟儿、看护粮食的作用（父亲扎制的稻草人惟妙惟肖，完美无缺）。③更为侄子因同情鸟儿而烧毁稻草人做铺垫。平均得分率：46。67分数分布编码分析得分编码成因2分1三个要点只答出其中的两点2没有抓住相似点，分析不到位3没有联系上下文，分析错误4其它1分5三个要点只答出其中的一点6对比喻有分析，但空泛不具体7对比喻表达效果的分析不正确8其它0分9赏析空泛，脱离语境10对文本主旨理解错误11没有答案12其它编码分布用比喻手法，形象生动写出了鸟儿觅食时的情景，表现出侄子对鸟儿的喜欢。02作者把“一群一群的鸟儿”比作“一帮无家可归的落魄子弟”，这样不仅使文章生动形象，还表达出这些鸟儿真的不是有意去伤害田野里的麦子，侄子热爱鸟儿也是有原因的。01典型错误01快速把握情节02概括人物性格03圈点勾画一些值得品味的细节和精彩语句04随手简单记录自己的感受或体会05展开想象，设计不同的故事结局06结合写作背景揣测作者的写作意图07参与到作品中，为人物命运或喜悦，或感伤22.在阅读一篇小说时，你比较善于（）调查分析成绩前的学生成绩中的学生成绩后的学生考查内容：阅读下面的材料，按要求写作。（30分）材料二：广东人萧百佑，是奢侈品行业的从业者，同时也涉足地产，因其“三天一顿打，孩子进北大”的口号而被称为“中国狼爸”。萧百佑的教育方法引发国人的争议，但他坚称自己是“全天下最好的父亲”。材料一：美国耶鲁大学的华裔教授“虎妈”蔡美儿，出版了一本名叫《虎妈战歌》的书。该书介绍了她管教两个女儿的方法，她要求女儿每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等，引起了美国的轰动。请给“虎妈”“狼爸”（或其中的一位）写一封信，不少于600字。2341典型题目：第27题考查能力：写作——根据题目要求表达并阐释自己的观点，或抒发感情1评分标准：第一类（25分以上）：内容翔实，中心突出，切合题意，观点鲜明，言之有物，言之有理。感情真切。结构完整，有层次，条理清楚。语言简洁顺畅，没有语病。或形象生动，或严密精炼。第二类（18-24分）内容基本切合题意，观点正确中心尚明确。感受尚真实。结构基本完整，条理基本清楚。语言尚通顺，语病较少。第三类（17分及以下）内容偏离题意，不具体，中心不明。结构混乱不能成篇。语言不通顺，表达无头绪。语病较多。2平均得分率：703调研考查综述市教研室袁源关注测查的目的和意义了解测查的过程和方式分析测查的工具和结果思考测查的收获和启发寻找并发现初中语文教学内涵发展的途径确定并诊断我市该学段学生语文学业水平学习并摸索更加科学公允的语文测