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五年级科学上册教学工作计划第一篇

五年级科学上册教学工作计划第一篇一、制定计划的目的

实验教学是小学科学教学工作中十分重要的一项内容它对于激发儿

童学习科学的兴趣培养儿童科学探究的能力提高儿童的科学素养

都有着十分重要的意义。在新课程、新理念的引领下在总结以往经

验的基础上本学期特制定以下实验教学计划：

二、制定计划的依据

1、教材分析

本册教材以主题单元的形式编排了几个研究的主题各个主题单元以

学生的生活经验为主要线索进行构建做到了生活经验引领下的内容

综合化将〃科学探究、科学知识和情感态度价值观〃有机结合引领

学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系进行以逻辑推

理为主的思维技能训练。

2、学情分析

通过几年的科学学习大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣对科

学本质有一定的了解科学素养得到相当的培养已经具备了初步的

探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动

手善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持

久的兴趣科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感随着

年级的升高课程难度值增加学习态度不够认真加上对科学学科

的认识不足认为本学科不重要轻视造成科学素养发展态势一

三、总体目标

1、本册教科书设计了许多探究活动这对学生科学探究能力的培养

是很有帮助的教师要发展学生识别和控制变量的能力继续学习运

用对比实验进行探索的技能要引导学生及时记录实验现象进行分

析整理转化为证据用科学探究活动帮劭学生逐步建构科学概念。

2、在小学阶段学生的思维将由形象思维向抽象思维发展五年级

学生的抽象思维仍然需要直观形象的支撑因此在思维发展的过程

中我们要从现象前事实出发帮助学生进行概括总结，得出结论,

发展学生的科学探究能力。

3、对情感、态度、价值观的培养，应该基对证据意识的培养上，

使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大

胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。

四、总体措施方法

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程

中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。控（制变量实验要加以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

五、实验教学进度情况