大班语言教案小熊过桥.docx

大班语言教案小熊过桥

??一、教学目标

1.认知目标

理解儿歌内容，知道小熊过桥时的心理变化。

学习儿歌中的重点字词，如立不稳心乱跳头上汗等。

2.能力目标

能够有感情地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。

培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励幼儿大胆讲述自己过桥的经历或想象。

3.情感目标

引导幼儿在生活中遇到困难时要勇敢、自信，克服恐惧心理。

体会朋友之间相互帮助的美好情感。

二、教学重难点

1.教学重点

理解儿歌内容，掌握儿歌中的重点字词和句式，能够准确、流利地朗诵儿歌。

感受小熊过桥时的心理变化，体会儿歌所传达的情感。

2.教学难点

引导幼儿理解小熊从害怕到勇敢的心理转变过程，并能将这种情感体验融入到朗诵中。

鼓励幼儿在生活中遇到困难时能像小熊一样勇敢面对，培养积极向上的生活态度。

三、教学方法

1.直观教学法：通过图片、动画等直观手段展示儿歌内容，帮助幼儿更好地理解。

2.情境教学法：创设小熊过桥的情境，让幼儿身临其境感受小熊的心情，增强学习兴趣。

3.互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论、回答问题、朗诵儿歌等活动，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

4.游戏教学法：采用游戏的方式巩固所学知识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学准备

1.经验准备：幼儿有过桥的生活经验。

2.物质准备

制作精美的小熊过桥图片、动画视频。

小熊、小竹桥的头饰若干。

儿歌录音及伴奏音乐。

与儿歌内容相关的字卡，如小熊过桥立不稳心乱跳等。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1.教师戴着小熊头饰出场，向幼儿打招呼：小朋友们好，我是小熊，今天我要去森林的另一边看望我的好朋友，可是我遇到了一个难题，你们能帮帮我吗？

2.引发幼儿兴趣，提问：你们猜小熊遇到了什么难题呀？鼓励幼儿大胆猜测，引出活动主题小熊过桥。

（二）观察图片，讲述故事（5分钟）

1.教师依次出示小熊过桥的图片，引导幼儿仔细观察。

提问：图片上有谁呀？小熊在做什么？引导幼儿说出小熊站在小竹桥上。

继续提问：看看小熊的表情，它看起来怎么样？引导幼儿观察小熊害怕的表情，如眉头紧皱、嘴巴微张等。

2.鼓励幼儿根据图片内容，大胆讲述小熊过桥的故事。教师适时给予指导和补充，帮助幼儿用完整、连贯的语言表达。

（三）欣赏儿歌，理解内容（8分钟）

1.教师播放儿歌录音，幼儿安静倾听。

2.提问：儿歌里都讲了什么？小熊过桥的时候发生了什么事？引导幼儿回忆儿歌中的主要内容。

3.结合图片，逐句讲解儿歌。

第一句：小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。教师引导幼儿观察图片，理解摇摇摇形容小竹桥晃动的样子，让幼儿模仿小竹桥晃动的动作，感受小熊过桥时的不稳定。

第二句：立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。教师强调立不稳站不牢，让幼儿体会小熊站在晃动的桥上的害怕心情，并用动作表现心乱跳。

第三句：头上汗，手儿抖，声音也在突突跳。教师引导幼儿摸摸自己的头、手，感受小熊紧张的状态，模仿小熊颤抖的声音。

第四句：桥下流水哗哗哗，头上乌鸦哇哇哇。教师播放流水声和乌鸦叫声的音效，让幼儿感受桥下环境的可怕，进一步体会小熊的恐惧心理。

第五句：妈妈，妈妈，快来呀！快让小熊过桥吧！教师引导幼儿模仿小熊害怕的叫声，感受小熊向妈妈求助的急切心情。

第六句：河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：小熊，小熊，不要怕！眼睛向着前面瞧！教师提问：鲤鱼是怎么鼓励小熊的？引导幼儿理解鲤鱼的话，学习用鼓励的语气说话。

第七句：一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。教师引导幼儿体会小熊勇敢过桥后的喜悦心情，模仿小熊回头笑和鲤鱼摇尾巴的动作。

4.再次播放儿歌录音，幼儿跟随教师一起轻声跟读，熟悉儿歌内容。

（四）学习字词，加深理解（5分钟）

1.教师出示与儿歌内容相关的字卡，如小熊过桥立不稳心乱跳头上汗手儿抖妈妈鲤鱼向前跑回头笑等，带领幼儿认读。

2.采用多种方式帮助幼儿记忆字词，如开火车读、个别读、小组读、齐读等。

3.教师通过动作、表情等引导幼儿理解字词的含义，如用身体摇晃表现立不稳，用双手颤抖表现手儿抖等。

（五）朗诵儿歌，感受韵律（8分钟）

1.教师引导幼儿跟随儿歌录音，有感情地朗诵儿歌。强调朗诵时要注意语气和节奏，表现出小熊不同的心情。

朗诵第一句到第五句时，语气要表现出小熊的害怕、紧张，节奏稍快。

朗诵第六句时，要用鼓励的语气。

朗诵第七句时，要表现出小熊勇敢过桥后的喜悦，节奏轻快。

2.幼儿分组朗诵，互相倾听、评价，教师给予指导和鼓励。

3.请个别幼儿上台朗诵，其他幼儿认真倾听，教师给予表扬和奖励。