人教版四年级数学上册烧水教案范文.pdf

人教版四年级数学上册烧水教案范

文

教学最重要的任务是：让学生学会怎样学习和怎样思

索要鼓舞学生独立思索，有依据的疑心，敢于亲善

于提出问题，引导和开展学生的求同和求异思维可

接受探讨法、发觉法和自学探究法等今日我在这里

整理了一些最新人教版四年级数学上册烧水教案

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最新人教版四年级数学上册烧水教案20xx范文1

教学要求：

使学生进一步驾驭平行四边形、三角形、梯形面

积的计算公式，能正确地计算它们的面积

教学重点：

熟悉所学实际测量的学问，能正确应用所学的学

问，解决一些实际问题

教学过程：

一、根本练习

1.口算P.145页口算四（）

3.5+7.612-6.2-3.87+0.255.6x1.01

1.7+0.43+3.35.4-2.5-1.472.8+0.8

(1.25+0.36)x0.20.101+1.82.56-0.37

500x0.0013.2-M.63.9+2.037.5x2.5x4

0.364-120.75x44,9・3・5

1.2x0.4+1.3x0.4

2.14-0.96.25x0.8

二、复习指导

1.实际测量的有关学问

⑴同学们已经知道在测量地面上较远的两点间

的距离时，应先测定一条直线怎样做才能测定这条

直线呢？

在学生答复的根底上再让学生看P.86页的插图

及怎样做的步骤

⑵在进展步测时，首先要知道自己走一步的长度

怎样做才能知道自己走一步的长度是多少呢？

在学生答复的根底上，让学生看P.87页怎样算出

自己走一步的平均长度

⑶学生独立做练习二十第7题集体订正时让学

生讲自己是怎样想的

2.平行四边形、三角形、梯形面积的计算

练习二十第5题

⑴明确各是什么图形?再动手量出计算它们面积

所需的数据，并算出它们各自的面积

(2)比拟它们的面积，你发觉了什么？

⑶在学生发言的根底上说明，这四个图形的形态

虽然不同，但面积相等它们的高都等于2厘米，长

方形和平行四边形的底L5厘米，所以它们的面积相

等;而梯形上底与下底的和以及三角形的底都是3厘

米，比长方形、平行四边形的底扩大了2倍，但遵照

它们面积的计算公式底和高相乘后还要除以2,所以

它们的面积与长方形、平行四边形的面积相等

三、课堂练习

1.练习二十第6题

学生独立计算，集体订正

2.练习二十第9题

在学生说出自己的看法后，老师再强调：三角形

的面积是由它的高和底确定的假如两个三角形等底、

等高，它们的面积就相等;假如两个三角形的高相等，

而底不相等，那么它们的面积就不会相等

四、作业

1.练习二十第8题

2.学有余力的学生可做练习二十第11题及思索

题

最新人教版四年级数学上册烧水教案20xx范文2

教学内容：

依据测量的有关内容，自行设计的综合实践活动

教学目标：

1、学会步测、目测等测量方法，了解光侧、影

测、绳测等测量方法，进展实际测量

2、在解决生活中的实际问题中开展空间观念和

抽象概括实力。

3、提高运用所学学问解决实际问题的实力和计

算实力。

4、体会数学在现实生活中的应用。

学准备：

课件、米尺