人教PEP版四年级英语上册《Unit6》教学设计小学公开课9.pdfVIP

Unit6Meetmyfamily教学设计

第一课时

学习目标：

1、听说认读四会单词：family,parents,uncle,aunt,babybrother

2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子Thisismy....She/Heis....

学习重点：听说认读匹会单词：familyparentsuncleauntbabybrother

学习难点：理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义

学具准备

1.本课生词的单词卡片

2.配套的教学课件

3、相配套的教学录音带

4、学生的家庭成员照片

5、视频资料

学习过程：

(一)热身/复习(Warm-up/evision)

1、播放第二册学生用书上《fathermother》的歌曲，让孩子边唱边表演。

2、听一听、做一做

Actlikeafather/mother/sister-**

3、教师出示单词卡片，孩子抢答。

教师在黑板上画出familytree,请孩子把fathermother等贴在family

tree相应的位置上，大声读一读。

4、教师出示课件（自己的家庭照片），用Thisismy….She/Heis.•••

进行介绍和描述。

孩子把自己的照片放在投影上，尝试用Thisismy….She/Heis.…进

行介绍和描述。

教师在黑板上画father和mother的简笔画，如有条件，教师可利用实物投影仪

展示自己和学生的家庭成员照片，并介绍说：Thisismyfather/mother.引

导学生一起描述人物特征，如：Heisstrong.Shehasbigeyes.等。注（意

所画人物图像应具有鲜明的特征）

（二）呈现新课P（resentation）

1、教师出示课件说“Doyouknowthisismyfamily.教师把family这个单

词贴在黑板上。familytree的顶端。Ihaeabigfamily.Howmanypeople

inmyfamily?学生回答。再问：Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩子

回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师

带读，学生练词。教师把parents贴在familytree上相应的位置。教师指自己

的家庭成员说：Thisismyuncle.Thisismyaunto并把两个单词贴在

,

familytree上，说：“Myuncleismyfathersormother,sbrother.My

auntismyfather,sormymotherssister.”

学生学说单词family,parents,uncle,aunt.

教师利用实物投影或简笔画，展示自己家庭成员。T:

Whatcanyousee?

S:Apicture.

T:Right.Thisisapictureofmyfamily.Ihaeahappyfamily.How

manypeoplecanyousee?

S:Six.

T:Yes.Myfamilyhassixmembers.Whataboutyourfamily?

教师鼓励学生说Myf