人教小学英语四年级Recycle 1单元整体教学设计.pdf

人教小学英语四年级Recycle1单元整体教学设计

单元整体内容分析

本单元是义务教育人教版p（ep）小学英语教科书四年级上册复习。这是

个针对前三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。由对话阅读;

说说并连线；看看、听听、写写；看看，找找；读读，匹配句子

与图片；玩游戏等活动组成.共分三个课时。

第课时为对话阅读活动，ChenJie帮助John拿书包，发现他的书包很沉,

就好奇地问他书包里装了什么。John的书包里居然有十本故事书。那是他忍友

的。ChenJie问谁是他的朋友。John调皮地让她猜猜。根据John描述的特征,

ChenJie猜是Amy,最后才知道是他们的英语老师。在对话中，复习到了第单

元中发出提议的句式：Letme...第二单元中讨论书包中的教材名称的句式：

Whatsinyourschoolbag?以及第三单元中询问人身份及描述人物特征的句式。学

生在学习对话的同时，可以复习前边学过的内容，提高自己的综合表达能力。

第二课时中的说说并连线活动及看看，听听并写写两个活动是针对

字母及其发音的活动。说说并连线活动中，提供了五个人名，分别代表a,i,。

在开音节里发音以及i,。在闭音节里的发音。学生需要在右边的列出的20个单

词中找出含有同样发音音素的单词，连成通往城堡的路线。这个活动类似学生常

玩的走迷宫，学生比较感兴趣。在教学中需要让学生多读多感受字母的发音，从

而发现发音规律，完成题目要求。看看，听听写写同样是复习元音字母在

开音节里的发音的活动。学生需要根据图片提示以及自己听到的内容写出单词，

完成句子。第句练习字母i和a在开音节里的发音，第二句练习字母i在开单

节里的发音，第三句练习字母。在单词里的发音。每个句子都是个绕口令。

在教学中可以以练习绕口令的方式让学生快乐地学习。

第三课时分为三个部分。看看找找中，提供了四个人物以及很多描述人

物特征的词汇、短语，学生说出自己朋友的特征，请同学猜猜是哪位。这复习

了第三单元如何描述人物特征的内容。接下来的读读匹配图片活动中，展示了

两组对话，每组对话旁展示了两幅图。学生需要读出对话内容，选出相匹配的图

片。之后再自编对话进行表演。

Playagame部分为个比赛登山的游戏。包括了前三个单元中的五个重点

问句。两个学生进行比赛，依次答出问题，答题速度快的学生获胜。这以游戏的

方式练习了前三个单元中的重点问句。

在本单元的教学中，要以话题为中心，创设真实或虚拟的语言情境来复现、

梳理、归纳知识，帮助学生听说、认读所学容，达到巩固、迁移和提高综合诺

言运用能力的目标。

单元教学目标

知识目标：

1.词汇：复习以下各类单词：

教室物品设施：classroom,winow,blackboar,light,picture,oor,

teachersesk,computer,fan,wall,floor

书本、文具等：schoolbag,mathsbook,English