3 我认识您了 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

3我认识您了第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过“我认识您了”这一主题，引导学生学会礼貌待人，尊重他人，初步建立良好的人际关系。通过学习，使学生了解基本的礼貌用语，掌握与人交往的礼仪，培养学生的文明素养。

核心素养目标

培养学生尊重他人、礼貌待人的道德品质，提升学生的社会交往能力。通过学习，使学生形成良好的文明礼仪习惯，增强集体荣誉感，促进学生在人际交往中形成积极向上的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生可能已经初步了解一些基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“再见”等，但对于礼貌待人、尊重他人的内涵和重要性可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇，对人际交往的兴趣较高。他们的学习能力以直观形象为主，需要通过具体事例和实践活动来理解和掌握知识。学习风格上，学生可能更倾向于合作学习和游戏化学习，通过互动和游戏来提高学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于家庭环境或性格原因，在与他人交往时存在礼貌用语使用不当、不懂得尊重他人等问题。此外，一年级学生在理解抽象概念时可能存在困难，需要教师通过具体、生动的教学方式来帮助他们理解礼貌和尊重的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教学课件：包含图片、动画等视觉元素，用于展示礼貌用语和交往场景。

-小卡片：用于制作礼貌用语卡片，方便学生记忆和练习。

-情景模拟道具：如人物头饰、背景板等，用于角色扮演活动。

-教学视频：选取与礼貌待人相关的短片，用于辅助教学。

-互动软件：如互动白板或教学APP，用于课堂互动和游戏化学习。

-教学手册：提供课后练习和家庭作业，巩固课堂所学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师通过讲述一个关于礼貌待人的小故事，引导学生思考故事中人物的行为是否礼貌，为什么。

（2）回顾旧知：教师提问学生：“大家平时都用到哪些礼貌用语？它们有什么作用？”引导学生回顾之前学过的礼貌用语。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括礼貌待人的重要性、礼貌用语的使用场合和注意事项。

（2）举例说明：教师结合具体生活场景，举例说明在什么情况下需要使用礼貌用语，如问候、道谢、道歉等。

（3）互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的礼貌待人案例，并引导其他同学分析这些案例中的人物行为是否礼貌。

3.巩固练习（约20分钟）

（1）学生活动：教师发放礼貌用语卡片，让学生根据卡片上的提示，进行角色扮演，模拟实际生活场景，练习礼貌用语的使用。

（2）教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师及时给予指导和帮助，纠正学生使用礼貌用语的不当之处。

4.情景模拟（约15分钟）

（1）教师设置一个具体的情景，如学生在学校遇到老师、同学或陌生人，要求学生运用所学知识，用礼貌用语进行交流。

（2）学生分组进行情景模拟，教师巡回指导，观察学生的表现。

5.总结与反思（约5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调礼貌待人的重要性。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和体会，教师进行总结。

6.课后作业（约5分钟）

（1）教师布置课后作业，要求学生回家后与家长、兄弟姐妹等家人进行礼貌用语练习。

（2）教师提醒学生注意观察生活中的礼貌待人现象，并尝试运用所学知识进行改进。

7.课堂评价（约5分钟）

（1）教师通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的礼貌待人意识和行为。

（2）教师对学生在情景模拟中的表现进行评价，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

知识点梳理

1.礼貌待人基本概念

-礼貌待人是指在与他人交往过程中，遵守社会公德，尊重他人，体现出谦逊、友好的行为举止。

-礼貌待人是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的基石。

2.礼貌用语的使用

-常用礼貌用语：你好、谢谢、对不起、请、再见等。

-使用礼貌用语的具体场合：问候、道谢、道歉、请求、告别等。

3.礼貌待人的重要性

-增进人际交往：礼貌待人有助于拉近人与人之间的距离，促进良好的人际关系。

-树立良好形象：礼貌待人能够展现一个人的文明素养，树立良好的个人形象。

-构建和谐社会：礼貌待人有助于维护社会公德，推动和谐社会的建设。

4.礼貌待人的注意事项

-用语得体：根据场合和对象选择合适的礼貌用语。

-语气和态度：保持友好、和善的语气，避免生硬、冷漠的态度。

-肢体语言：注意眼神、表情、手势等肢体语言，传递友好、尊重的信号。

5.不同场景下的礼貌待