Unit 4 Lesson 2 A family picnic 教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）英语七年级上册.docxVIP

Unit4Lesson2Afamilypicnic教学设计2024-2025学年冀教版（2024）英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以冀教版七年级上册英语Unit4Lesson2Afamilypicnic为主题，旨在帮助学生掌握有关野餐的词汇和句型，提高学生的口语交际能力。通过情境创设和角色扮演，让学生在真实的语境中运用所学知识，培养学生的合作精神和实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，使其能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.提高学生的文化理解力，了解西方家庭野餐的文化背景和习俗。

3.增强学生的跨文化交际意识，培养学生的合作精神和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握与野餐相关的词汇，如picnic,blanket,sandwich,juice等。

②熟练运用描述野餐活动的句型，如“Wearegoingtohaveapicnictomorrow.”，“Whatarewegoingtobring?”等。

③能够根据图片和情景进行简单的角色扮演，模拟野餐的场景。

2.教学难点，

①正确运用现在进行时态描述即将发生的野餐活动。

②在对话中灵活运用疑问词引导问题，如“Where?”,“When?”,“How?”等。

②在小组活动中，能够有效地分工合作，共同完成任务，并表达自己的观点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：冀教版英语教学平台

-信息化资源：野餐主题的图片、视频资料、音频材料

-教学手段：实物教具（野餐垫、食物模型）、卡片游戏、角色扮演道具

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师展示一张野餐场景的图片，引导学生观察并描述图片内容。提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Whataretheydoing?”通过图片引入话题，激发学生的兴趣，自然过渡到新课内容。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师展示野餐相关的词汇卡片，如picnic,blanket,sandwich,juice等，引导学生拼读并记忆这些单词。通过游戏或竞赛形式，让学生积极参与，提高记忆效果。

②教师示范野餐场景的对话，如：“Wearegoingtohaveapicnictomorrow.Whatarewegoingtobring?”并引导学生跟读和模仿。通过示范，帮助学生掌握句型结构和语法要点。

③教师展示一些与野餐相关的图片，引导学生用已学的词汇和句型进行描述。通过图片和语境的结合，巩固学生对词汇和句型的运用。用时：10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①分组练习：将学生分成小组，每组分配一个野餐场景的图片，要求学生用所学词汇和句型进行描述。教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

②角色扮演：每组抽取一个角色扮演任务，如“PicnicHost”，要求学生根据角色进行对话。教师评估学生的表现，并给予反馈。

③词汇竞赛：教师出示野餐主题的词汇卡片，让学生抢答，答对者获得积分。通过竞赛形式，提高学生对词汇的记忆和应用能力。用时：15分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①讨论野餐的准备工作：学生讨论野餐需要准备哪些食物和用品，如sandwich,juice,blanket等。

②讨论野餐的地点选择：学生讨论在哪里举行野餐最合适，如公园、海滩等。

③讨论野餐的活动安排：学生讨论在野餐期间可以做什么活动，如游戏、运动等。举例回答：

-Howtoprepareforapicnic?Weneedtobringfood,drinks,blankets,andgames.

-Wheretohaveapicnic?Ithinktheparkisagoodplacebecauseitsquietandhasalotoftrees.

-Whatactivitiescanwedoduringthepicnic?Wecanplaygames,haveapicnicrace,andtakephotos.用时：10分钟。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和野餐场景的描述。通过提问和回答的方式，检查学生对知识的掌握情况。举例回答：

-Whatdidwelearntoday?Welearnedaboutafa