复数代数形式的乘除运算教案.docx

复数代数形式的乘除运算教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

理解并掌握复数代数形式的乘法和除法运算法则。

能熟练运用复数乘法法则进行复数的乘法运算，能正确运用复数除法法则进行复数的除法运算（分母实数化）。

理解复数乘法的交换律、结合律和分配律，并能进行简单的运用。

2.过程与方法目标

通过类比多项式的乘法运算，引导学生探究复数乘法运算法则，培养学生类比、归纳、推理的能力。

在复数除法运算的教学中，让学生经历分母实数化的过程，体会数学中的化归思想。

3.情感态度与价值观目标

通过复数乘除运算的学习，让学生感受数学知识的系统性和严谨性，培养学生学习数学的兴趣和勇于探索的精神。

体会数学知识之间的内在联系，培养学生的数学审美意识，提高学生的数学素养。

二、教学重难点

1.教学重点

复数代数形式的乘法和除法运算法则。

复数乘法运算律的应用。

复数除法运算中分母实数化的方法。

2.教学难点

理解复数乘法运算法则的合理性，尤其是\(i^2=1\)在乘法运算中的运用。

复数除法运算中分母实数化的原理及方法。

三、教学方法

1.讲授法：讲解复数乘法和除法的运算法则、运算律以及分母实数化的方法等基础知识，使学生系统地掌握新知识。

2.类比教学法：通过类比多项式的乘法运算，引导学生推导复数乘法法则，让学生感受知识之间的联系，便于理解和记忆。

3.练习法：通过课堂练习和课后作业，让学生及时巩固所学知识，提高学生运用复数乘除运算法则进行计算的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.回顾复数的定义及复数的代数形式：\(z=a+bi\)（\(a,b\inR\)），其中\(a\)为实部，\(b\)为虚部，\(i\)为虚数单位，且\(i^2=1\)。

2.提问：我们已经学习了复数的加法和减法运算，那么复数之间能否进行乘法和除法运算呢？如果可以，运算规则又是怎样的呢？从而引出本节课的课题复数代数形式的乘除运算。

（二）讲授新课（25分钟）

1.复数代数形式的乘法运算

类比多项式的乘法运算，我们来计算\((a+bi)(c+di)\)：

\[

\begin{align*}

(a+bi)(c+di)=ac+adi+bci+bdi^2\\

=ac+adi+bcibd\\

=(acbd)+(ad+bc)i

\end{align*}

\]

总结复数乘法运算法则：两个复数相乘，类似于两个多项式相乘，只需把实部与实部相乘，虚部与虚部相乘，然后将实部与虚部分别合并，即\((a+bi)(c+di)=(acbd)+(ad+bc)i\)。

强调\(i^2=1\)在乘法运算中的运用，例如计算\((1+2i)(34i)\)：

\[

\begin{align*}

(1+2i)(34i)\\

=1\times31\times4i+2i\times32i\times4i\\

=34i+6i8i^2\\

=3+2i+8\\

=11+2i

\end{align*}

\]

2.复数乘法的运算律

（1）交换律：\(z_1z_2=z_2z_1\)

设\(z_1=a+bi\)，\(z_2=c+di\)，则\(z_1z_2=(a+bi)(c+di)=(acbd)+(ad+bc)i\)，\(z_2z_1=(c+di)(a+bi)=(cadb)+(cb+da)i\)，显然\(z_1z_2=z_2z_1\)。

（2）结合律：\((z_1z_2)z_3=z_1(z_2z_3)\)

设\(z_1=a+bi\)，\(z_2=c+di\)，\(z_3=e+fi\)，分别计算\((z_1z_2)z_3\)和\(z_1(z_2z_3)\)：

\[

\begin{align*}

z_1z_2=(a+bi)(c+di)=(acbd)+(ad+bc)i\\

(z_1z_2)z_3=((acbd)+(ad+bc)i)(e+fi)\\

=(acbd)e+(acbd)fi+(ad+bc)ei+(ad+bc)fi^2\\

=(acebdeadfbcf)+(acfbdf+ade+bce)i

\end{align*}

\]

\[

\begin{align*}

z_2z_3=(c+di)(e+fi)=(cedf)+(cf+de)i\\

z_1(z_2z_3)=(a+bi)((cedf)+(cf+de)i)\\

=a(cedf)+a(cf+de)i+bi(cedf)+bi(cf+de)i\\

=(aceadfbcfbde)+(acf+ade+bcebdf)i

\