2024秋四年级英语上册 Unit 1 My classroom PartA说课稿 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit1MyclassroomPartA说课稿人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教PEP四年级英语上册Unit1MyclassroomPartA

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“我的教室”这一主题，学生能够提高对英语日常用语的理解和应用能力，增强对西方文化环境的认识，培养跨文化交际意识。同时，通过小组活动和角色扮演，学生将提升合作学习能力和解决问题的能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

三、学情分析

四年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一定的学习难度。在知识层面，学生已经掌握了基本的字母和简单的单词，但对句型结构和语法规则的理解还不够深入。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高，尤其是在词汇积累和句子构造上。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和合作精神，但在独立思考和解决问题的能力上还有待加强。行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下几方面：

1.通过生动有趣的课堂活动，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。

2.设计分层教学任务，满足不同层次学生的学习需求，帮助学生逐步提高英语能力。

3.加强词汇和句型教学，通过反复练习和实际应用，帮助学生积累词汇，掌握句型结构。

4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和角色扮演，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

5.关注学生的学习习惯，引导学生在课堂上积极发言，培养良好的学习态度和专注力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解和掌握本节课的核心句型和词汇。

2.情境教学法：创设真实的课堂情境，让学生在模拟的英语环境中进行交流，提高实际运用能力。

3.任务型教学法：设计具体的任务，引导学生通过完成任务来学习新知识，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、动画等，增强课堂的趣味性和直观性。

2.教学软件应用：借助英语学习软件，提供互动练习，巩固学生对知识的掌握。

3.教学资源整合：利用网络资源，丰富教学内容，拓展学生的视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的教室”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道‘我的教室’是什么吗？它在我们日常生活中扮演着什么角色？”

-展示一些关于教室的图片或视频片段，如学生们在教室里上课、学习的场景，让学生初步感受教室的魅力或特点。

-简短介绍教室的基本概念，如它是学习、交流、互动的空间，以及它在学生生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“我的教室”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“我的教室”的基本概念、组成部分和功能。

过程：

-讲解“我的教室”的定义，包括其主要组成部分，如讲台、黑板、课桌椅、书架等。

-详细介绍教室的各个组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解每个部分的作用。

-通过实例或图片，展示教室在不同学科学习中的作用，如数学课的几何图形展示、英语课的单词学习等。

3.“我的教室”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“我的教室”的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的教室设计案例进行分析，如现代教室与传统教室的对比、特殊教育需求下的教室设计等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教室设计的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对学习氛围、教学效果的影响，以及如何根据不同需求设计更有效的教室环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“我的教室”相关的主题进行深入讨论，如“如何提高教室的利用率”、“教室的环保设计”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如使用可回收材料、优化布局等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“我的教室”的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）