2024年五年级数学下册 四 分数加减法第3课时 分数加减混合运算说课稿 西师大版.docx

2024年五年级数学下册四分数加减法第3课时分数加减混合运算说课稿西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：分数加减法第3课时分数加减混合运算

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力、运算能力和问题解决能力。通过分数加减混合运算的学习，学生能够理解分数运算的规律，提高运算效率，学会运用数学知识解决实际问题，同时培养逻辑推理和数学建模的能力。通过合作探究，学生还能提升沟通能力和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解分数加减混合运算的顺序和计算规则。

2.能熟练进行分数加减混合运算，包括同分母和异分母的情况。

难点：

1.异分母分数加减混合运算中的通分和约分技巧。

2.在实际计算中保持运算顺序，避免错误。

解决办法：

1.通过直观演示和实例分析，帮助学生理解分数加减混合运算的顺序和规则。

2.设计一系列练习题，从简单到复杂，逐步引导学生掌握通分和约分的技巧。

3.采用小组合作学习，让学生在互动中讨论和解决问题，共同突破计算中的难点。

4.通过错题分析，让学生反思错误原因，加强运算顺序的训练。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际例题，系统讲解分数加减混合运算的原理和步骤。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生在互动中解决问题，加深对运算规则的理解。

3.实践法：设计一系列操作题，让学生在操作中掌握运算技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示运算步骤，直观形象地展示分数加减混合运算的过程。

2.教学软件：利用数学软件进行互动练习，提高学生的实践操作能力。

3.教学板书：适时板书关键步骤，帮助学生梳理运算思路。

教学过程设计

【导入环节】

（用时：5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的分数实例，如食物分配、分数表示时间等，引发学生思考。

2.提出问题：引导学生回顾已学分数加减法，并提出新问题：“如何解决含有加减混合的分数问题？”

3.学生讨论：让学生分组讨论，提出可能的解决方法。

【讲授新课】

（用时：20分钟）

1.引导学生回顾分数加减法的规则，强调通分和约分的步骤。

2.通过PPT展示分数加减混合运算的步骤，结合例题讲解。

3.分组练习：将学生分成小组，每组解决一个分数加减混合运算的问题，教师巡视指导。

4.公示答案：各小组展示解题过程和答案，教师点评并纠正错误。

【巩固练习】

（用时：15分钟）

1.实施练习题：发放练习册，让学生独立完成分数加减混合运算的练习题。

2.课堂讨论：学生互相讨论解题思路，教师随机抽取学生分享解题方法。

3.检查反馈：教师检查学生的练习情况，及时纠正错误，强化正确方法。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.随机提问：针对练习中出现的问题，随机提问学生，检验他们对知识点的掌握。

2.解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答，确保每位学生都能理解。

【师生互动环节】

（用时：5分钟）

1.小组合作：教师提出一个实际问题，让学生分组合作，运用所学知识解决问题。

2.交流分享：每组派代表分享解题过程和结果，教师点评并总结。

【总结与拓展】

（用时：5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调分数加减混合运算的重要性。

2.拓展：布置课后作业，让学生尝试解决生活中的分数问题，提高实际应用能力。

【课堂小结】

（用时：5分钟）

1.回顾本节课的重点内容，帮助学生梳理知识体系。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高数学素养。

【教学反思】

（用时：5分钟）

1.教师反思：课后反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。

2.学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，不断改进教学方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的历史：介绍分数的起源和发展，让学生了解分数在数学发展史上的地位。

-分数的性质：探讨分数的基本性质，如分数的分子分母同时乘以或除以相同的数，分数大小不变等。

-分数的应用：收集生活中分数应用的实例，如食谱、建筑设计、经济计算等，增强学生对分数的认识。

-数学游戏：设计一些与分数相关的数学游戏，如分数拼图、分数接力等，提高学生的学习兴趣。

-数学故事：讲述与分数相关的数学故事，如分数的起源传说、数学家的趣事等，激发学生的学习热情。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《分数的故事》、《数学家的故事》等书籍，拓展数学知识面。

-制作分数卡片：让学生制作分数卡片，包括分数的分子、分母和值，加深对分数的理解。

-分数绘画：鼓励学生用分数来创作绘画作品，如用分数比例绘制风景画，提高审美和创造