十字绣（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用[001].docx

十字绣（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过教授十字绣技艺，旨在培养学生动手能力、审美情趣和传统文化传承意识。课程内容与四年级下册综合实践活动相衔接，使学生能够在实践中感受传统文化的魅力，提高学生的艺术修养。通过十字绣的学习，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的耐心和毅力。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在美术课上已经学习了基础的绘画技巧和色彩搭配，具备一定的审美能力。对于手工制作也有一定的了解，但具体到十字绣这样的细致工艺，多数学生可能还没有接触过。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对美术和手工制作有较高的兴趣。他们的动手能力和耐心在逐渐增强，但细致的操作和长时间集中注意力可能对他们构成挑战。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而另一些学生则可能更偏好通过观察和模仿学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习十字绣时可能会遇到以下困难：一是对针线操作的不熟悉，容易造成线头打结或针线断裂；二是绣花过程中保持图案的整齐和均匀，需要一定的耐心和细致；三是时间管理，由于十字绣是一个逐步完成的过程，学生可能难以坚持完成整个作品。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《综合实践活动》教材，包含十字绣的基础知识和步骤指导。

2.辅助材料：准备十字绣作品图片、刺绣工艺视频以及相关的刺绣针线材料，帮助学生直观了解和掌握刺绣技巧。

3.实验器材：准备十字绣所需的各种颜色线、刺绣针、绣布等材料，确保充足且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排操作台，提供充足的采光和通风，营造良好的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布十字绣基础知识和技巧的PPT，明确预习十字绣的基本步骤和注意事项。

设计预习问题：围绕十字绣的历史和基本技巧，设计问题如“十字绣有哪些种类？”和“十字绣的线材有哪些特点？”

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解十字绣的历史背景和基本技巧。

思考预习问题：学生思考并记录对十字绣种类和线材特点的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解十字绣的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精美的十字绣作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解十字绣的基本针法，如十字针、平针等，并展示实际操作步骤。

组织课堂活动：让学生分组进行十字绣练习，教师巡回指导。

解答疑问：针对学生在刺绣过程中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考十字绣的针法技巧。

参与课堂活动：学生积极参与分组刺绣练习，尝试不同的针法。

提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，并与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解十字绣的针法技巧。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握十字绣的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解十字绣的针法技巧，掌握刺绣技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生选择自己喜欢的图案进行十字绣创作，巩固所学技能。

提供拓展资源：推荐相关的十字绣教程和网站，供学生课后自学。

反馈作业情况：批改学生的十字绣作品，给予评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据老师提供的图案进行十字绣创作。

拓展学习：利用推荐资源，学习更高级的十字绣技巧。

反思总结：学生反思自己的创作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高创作水平。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的十字绣技能，通过拓展学习，提高学生的艺术修养。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《中国刺绣艺术》：这本书详细介绍了中国刺绣的历史、技艺和代表作品，是了解刺绣艺术的好资料。

《十字绣入门与提高》：适合初学者，从基础针法到复杂图案的刺绣技巧都有详细的讲解。

《刺绣图案设计》：学习如何设计自己的刺绣图案，提高审美和创意能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）刺绣图案设计：鼓励学生根据所学，设计自己的刺绣图案，可以是