（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 1.2.1 结识新同学说课稿 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册1.2.1结识新同学说课稿粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《2024年秋季版》七年级道德与法治上册1.2.1结识新同学

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期第X周星期X上午第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和人际交往能力。通过学习结识新同学的相关知识，学生能够树立正确的友谊观，学会尊重他人，遵守集体规则，增强法治意识，提升自我保护能力，同时提高沟通能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经具备了一定的社交经验和基本的道德认知，了解一些人际交往的基本原则。然而，对于如何在新环境中结识新同学，建立良好友谊，以及如何在集体中遵守规则等方面，他们的认识可能还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对人际交往和友谊建立有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和模仿学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则可能更依赖同伴互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

新同学之间的初次接触可能会让学生感到紧张和不自在，特别是在表达自己、建立友谊方面。此外，学生可能难以理解集体规则与个人行为之间的关系，容易在遵守规则和追求个人自由之间产生冲突。部分学生可能因为性格内向或社交技能不足而面临更大的挑战。因此，本节课需要帮助学生克服这些困难，提高他们的社交能力和适应新环境的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《2024年秋季版》七年级道德与法治上册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与结识新同学相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和理解。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够在小组活动中积极参与。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们刚刚进入新的学习环境，有没有遇到什么困难？你们是如何结识新同学的？”以此激发学生的兴趣，引导学生思考结识新同学的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师展示多媒体资源，如图片、视频等，展示不同场景下结识新同学的方法和技巧。

b.教师讲解结识新同学的要点，包括尊重他人、主动交流、分享个人兴趣等。

c.通过案例分析，让学生了解在结识新同学过程中可能遇到的问题及解决方法。

d.引导学生讨论如何在新环境中建立良好友谊，分享自己的经验和建议。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师组织学生进行分组讨论，每组选择一个主题，如“如何在新环境中结识新同学”、“如何建立良好友谊”等。

b.学生在小组内讨论，分享自己的观点和经验。

c.每组选派代表进行发言，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师总结本节课的主要内容，强调结识新同学的重要性。

b.教师提醒学生在新环境中要尊重他人，学会主动交流，建立良好友谊。

c.鼓励学生在课后继续关注结识新同学的方法，提高自己的社交能力。

5.作业布置（5分钟）

a.教师布置课后作业，要求学生思考以下问题：

1.如何在日常生活中结识新朋友？

2.如何在新环境中建立良好友谊？

3.如何在集体中遵守规则，维护自己的权益？

b.学生独立完成作业，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德与法治相关案例：收集一些真实发生在学生生活中的道德与法治案例，如同学间发生矛盾的处理方式、遵守学校规则的实例等，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。

-社会实践资料：介绍一些与道德与法治相关的社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生了解道德与法治在现实社会中的重要作用。

-名人名言：收集一些关于道德与法治的名人名言，如孔子的“己所不欲，勿施于人”、孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”等，激发学生对道德与法治的兴趣。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读道德与法治相关的书籍，如《道德经》、《论语》等，了解中国古代的道德观念和法律思想。

b.引导学生关注社会热点问题，如环境保护、网络安全等，思考如何运用道德与法治知识解决实际问题。

c.组织学生参与道德与法治知识竞赛，提高学生对道德与法治的认识和兴趣。

d.建议学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，将道德与法治理念付诸实践。

e.引导学生进行角色扮演，模拟不同场景下的道德与法治问题，提高学生的应变能力和解决问题的能力。

f.鼓励学生撰写道德与法治