（2024年秋季版）七年级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第11课 西汉建立和“文景之治”说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”说课稿新人教版

教学内容

（2024年秋季版）七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”

本节课主要学习西汉的建立和“文景之治”。教材内容分为两部分：西汉的建立过程，包括刘邦的起义、楚汉争霸、汉朝的建立等；以及“文景之治”的背景、措施和影响。通过学习，使学生了解西汉的建立过程和文景之治的特点，认识汉初的政治和经济状况，以及汉武帝巩固统一的措施。

核心素养目标

培养学生对历史的理解和解释能力，通过学习西汉建立和“文景之治”，使学生能够识别和描述历史事件，理解历史人物的行为动机，以及分析历史现象背后的社会背景。同时，培养学生的人文精神，认识到统一多民族国家的建立和巩固是国家发展的重要里程碑，增强国家认同感和历史责任感。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们刚刚开始接触历史学科，对历史事件的认知和理解还处于初步阶段。在知识层面，学生对秦汉时期的历史背景有一定了解，但对西汉建立的具体过程和“文景之治”的细节掌握不足。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，但历史思维和批判性思维能力还有待提高。在素质方面，学生的国家观念和民族意识正在形成中，对国家统一和民族发展的历史进程有一定的好奇心。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习积极性不高，需要教师通过生动有趣的教学方法激发他们的学习热情。此外，学生在课堂上的参与度和合作能力也是需要关注的，因为本节课涉及到对历史事件的分析和讨论，需要学生积极参与才能达到教学目标。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如地图、模型）、历史图片和视频资料。

-课程平台：学校历史教学平台，用于资源共享和学生在线学习。

-信息化资源：历史教学网站、历史数据库、相关历史纪录片和纪录片片段。

-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、历史故事讲述、小组讨论、角色扮演等。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《汉高祖刘邦》片段，展示刘邦的生平和汉朝建立的历史背景。

2.提出问题：同学们，你们知道汉朝是如何建立的吗？汉朝的建立对中国历史产生了哪些影响？

3.学生自由发言，教师引导学生思考汉朝建立的意义。

（二）讲授新课（15分钟）

1.西汉的建立

-讲解刘邦起义、楚汉争霸的历史过程，用时3分钟。

-介绍汉朝的建立，包括刘邦称帝、定都长安等，用时2分钟。

-分析汉朝建立的历史背景，用时5分钟。

2.“文景之治”

-介绍汉文帝和汉景帝的治国理念，用时2分钟。

-讲解“文景之治”的背景和措施，用时3分钟。

-分析“文景之治”的影响，用时5分钟。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论西汉建立和“文景之治”的特点，用时5分钟。

2.课堂提问：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的掌握情况，用时5分钟。

（四）课堂提问（10分钟）

1.提问：西汉建立的历史背景有哪些？

2.提问：“文景之治”的背景和措施有哪些？

3.提问：“文景之治”对中国历史产生了哪些影响？

4.学生回答问题，教师点评，用时10分钟。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为汉朝建立和“文景之治”的成功因素有哪些？

2.学生自由发言，教师引导学生思考，用时5分钟。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：本节课我们学习了西汉建立和“文景之治”，了解了汉朝的历史背景和治国理念。

2.拓展：同学们，课后请查阅资料，了解汉朝的其他重要事件，下节课我们进行分享。

3.学生总结，教师点评，用时5分钟。

总计用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-汉朝的政治制度：介绍汉朝的中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等。

-汉朝的经济文化：探讨汉朝的农业、手工业、商业发展，以及文学、艺术、科技等方面的成就。

-汉朝的对外关系：分析汉朝与周边少数民族的关系，以及丝绸之路的开通对汉朝的影响。

-汉朝的军事制度：介绍汉朝的兵制、兵器、战争策略等。

-汉朝的思想文化：探讨汉朝的儒家思想、道家思想、法家思想等，以及《史记》等文化巨著。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《史记》中的相关篇章，如《高祖本纪》、《文帝本纪》等，以深入了解汉朝的建立和“文景之治”。

-组织学生