基于信息熵和支持向量机的高校教师能力评价.pdfVIP

2024年6月三明学院学报Jun.2024

第41卷第3期JOURNALOFSANMINGUNIVERSITYVol.41No.3

doi:10.14098/35-1288/z.2024.03.011

基于信息熵和支持向量机的高校教师能力评价

1，21，21，21，2

林志兴，余建，胡景，肖香梅

（1.三明学院网络技术中心，三明福建365004；2.三明学院信息工程学院，福建三明365004）

摘要：针对现有的高校教师能力评价指标，提出一种人工智能算法的评价模型，以评估高校教师的教师的能力

水平，促进教师教学质量的提升和学校整体教育质量的提高。采用基于信息熵和支持向量机等算法，建立了高校

教师能力评价模型，利用信息熵进行数据处理和特征选择，并运用支持向量机算法进行模型构建和评估。测试结

果表明，基于信息熵和支持向量机算法的高校教师能力评价模型在评价过程和等级划分上具有较大的实用价值。

该模型为高校教师的能力识别、管理和评价提供了有效的研究方法，有助于推进现有评价体系。

关键词：信息熵；支持向量机；高等教育；能力；评价

中图分类号：G645.11文献标志码：A文章编号：1673-4343(2024)03-0089-12

在当今高等教育的快速发展和竞争激烈的背景下，高校教师的教学能力和教学质量对于学生

的学习成果和学校的整体声誉具有至关重要的影响。因此，对高校教师的能力进行全面、客观、准

确的评价成为高等教育改革和教师培训的迫切需求。

教育部印发《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》中明确要求各高校要把教师

[1]

考核评价制度改革工作摆在学校改革发展的首要位置。高等教育在全球范围内都处于快速发展

和变革之中。高校教师作为教育的主要承担者和推动者，其教学能力和教学质量直接关系到学生

的学习成果和高校的声誉。因此，如何客观、全面地评价高校教师的能力成为了教育研究领域的热

点问题。

高校教师教学认知能力、教学设计能力、教学团队合作能力、教学创新能力的高低，不仅可以帮

助高校全面了解教师的工作表现，也为教师提供了改进教学、提高科研水平和促进个人成长的机

[2-3]

会，对于高校教学质量的提升和优化教育资源的配置也起到积极作用。同时，在这个人工智能

发展迅速的时代，如ChatGPT的诞生，让人工智能技术更快的驱动了教育的发展。评什么、用什么

来评，影响着高校教师创新创造的动力。对于学校而言，用更为先进的科学方法去评价高教校教师

能力就显得十分必要。

[4]

高校教师能力评价方面目前也成为教育界研究关注的焦点。韦施婷认为地方高校教师绩效

评价体系是对地方高等教育机构中教师的工作绩效进行评价和考核的一套体系。该评价体系旨在

客观、全面地评估教师在教学、科研、社会服务和管理等方面的表现，以提高教师教学水平，推动高

等教育质量的提升，侧重点也不尽相同，特殊的学科与专业、特殊的岗位，使用研究存在局部性。

[5]

丈沛鑫以学校教育大数据为基础，采用神经网络的方法，从学术指数、科研指数、教学贡献度

及公共服务指数4个维度来对建立的教师能力评价模型进行优化，提高模型的准确性和鲁棒性。

收稿日期：2023-09-03

基金项目：教育部教师函〔2021〕13号第二批人工智能助推教师队伍建设试点项目（三明学院）；福建高校教育

信息化课题（FJGX2023013）

作者简介：林志兴,男，福建尤溪人，正高级实验师。主要研究方向：网络技术、网络信息安全。

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将