高中信息技术 FLASH+MX+动画制作综合实践教学设计 教科版选修2.docx

高中信息技术FLASH+MX+动画制作综合实践教学设计教科版选修2

主备人

备课成员

教材分析

同学们，今天我们要一起探索的是《高中信息技术》教科版选修2中关于“FLASH+MX+动画制作”的综合实践教学设计。这节课，我们将会结合课本内容，通过一系列实际操作，让大家掌握动画制作的基本技巧。这不仅仅是学习信息技术，更是培养你们动手能力和创新思维的好机会哦！???????

核心素养目标分析

同学们，通过本节课的学习，我们旨在培养你们的创新思维、实践能力和信息技术素养。你们将学会运用FLASH和MX软件进行动画创作，这不仅锻炼了你们的动手操作能力，还能激发你们的创意潜能。同时，通过团队合作，你们将学会沟通协作，提升团队精神。这样的学习过程，将有助于你们形成终身学习的习惯，为未来的发展打下坚实的基础。??????

学情分析

同学们，我们班的学生们大多对信息技术抱有浓厚的兴趣，对新鲜事物接受能力强，这为我们学习动画制作提供了良好的基础。在知识层面，大家已经具备了一定的计算机操作基础，对软件的基本使用有一定的了解。然而，在动画制作方面，同学们的掌握程度参差不齐，有的同学可能对FLASH和MX软件的使用还比较陌生。

在能力方面，部分同学具备较强的创新意识和动手能力，能够迅速上手新技能；但也有同学在操作细节上不够熟练，需要更多指导。在素质方面，同学们的团队协作意识有待提高，动画制作往往需要团队合作，如何有效沟通和分工，是我们要共同面对的问题。

行为习惯上，同学们的学习态度普遍积极，但在课堂纪律方面，有时会出现注意力不集中、小动作较多的情况。这可能会影响到课程的学习效果。因此，在接下来的教学中，我将注重培养同学们的专注力，同时通过互动式教学，提高他们的学习兴趣。

总体来说，同学们对动画制作课程充满期待，具备一定的学习潜力。但同时也存在一些挑战，如操作技能的不均衡和团队协作能力的提升。因此，在教学过程中，我将根据学生的个体差异，采取分层教学，确保每个同学都能在课程中学有所得。????????

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，安装有FLASH和MX动画制作软件的多媒体电脑，投影仪，音响设备。

-课程平台：学校内部的教学平台，用于上传教学资料和在线作业。

-信息化资源：动画制作教程视频，相关软件操作手册，在线动画作品案例库。

-教学手段：PPT演示文稿，实物教具（如动画制作的模型），互动式教学软件。

教学过程

1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：同学们，你们有没有看过那些精彩纷呈的动画电影？比如《冰雪奇缘》中的冰雪王国，或者《疯狂动物城》里的奇幻世界。今天，我们就来学习如何用FLASH和MX制作这样的动画。想象一下，你们能创造出怎样的奇妙世界呢？???

（2）回顾旧知：在我们之前的课程中，我们已经学习了计算机的基本操作和一些基本的图形设计技巧。这些知识对于我们今天学习动画制作可是非常有帮助的哦！

2.新课呈现（约30分钟）

（1）讲解新知：接下来，我将详细为大家讲解FLASH和MX动画制作的基本流程。首先，我们需要创建一个动画项目，然后设计角色和场景，接着制作动画帧，最后进行动画预览和调整。

（2）举例说明：我会给大家展示一个简单的动画制作案例，让大家直观地了解整个制作过程。比如，我们可以制作一个小球从屏幕左边滚动到右边，然后跳回左边的过程。

（3）互动探究：现在，请大家跟随我的演示，尝试自己制作一个简单的动画。在制作过程中，我会提醒大家注意一些关键点，比如如何调整角色的大小、位置和动画速度等。

3.巩固练习（约30分钟）

（1）学生活动：现在，请大家按照我刚才讲解的方法，尝试制作一个自己感兴趣的动画。可以是一个简单的物体运动，也可以是一个有趣的场景。记得在制作过程中，发挥你们的创意哦！????

（2）教师指导：在同学们制作动画的过程中，我会巡回指导，解答大家的疑问，确保每个人都能顺利完成任务。

4.作品展示与评价（约10分钟）

（1）展示作品：完成动画制作的同学，请将你们的作品展示给大家，让我们共同欣赏。??

（2）评价与反馈：我会根据作品的内容、创意、制作技巧等方面进行评价，并提出改进意见。同时，也希望同学们之间能够互相评价，互相学习。

5.总结与拓展（约5分钟）

（1）总结：今天，我们学习了如何使用FLASH和MX制作动画。通过大家的努力，我相信大家已经掌握了基本的动画制作技巧。希望大家在今后的学习中，能够不断尝试，创作出更多精彩的动画作品。

（2）拓展：为了进一步巩固今天所学的内容，我为大家准备了一些拓展练习。请大家利用课余时间，尝试制作一个更具挑战性的动画。比如，加入音效、实现更复杂的