第10课《制作绅士小鸡》（教案）-2024-2025学年五年级上册劳动通用版.docx

第10课《制作绅士小鸡》（教案）-2024-2025学年五年级上册劳动通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过《制作绅士小鸡》的教学活动，旨在让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养动手能力和审美情趣。通过学习制作小鸡，让学生了解基本的劳动技能，提高生活自理能力，同时激发学生对传统文化的兴趣，培养良好的劳动习惯。

二、核心素养目标

培养学生动手实践能力，提高劳动技能；增强审美意识，激发对传统文化和艺术的兴趣；培养合作精神，学会与他人共同完成任务；树立正确劳动观念，养成良好的劳动习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的劳动工具使用方法，如剪刀、胶水等，对简单的手工制作有一定的基础。

2.学生对制作手工制品表现出浓厚兴趣，动手能力较强，但部分学生可能对复杂的手工步骤感到困难。

3.学生在学习过程中可能表现出不同的学习风格，有的学生喜欢独立完成，有的则偏好团队合作。

4.学生可能遇到的困难包括：对制作过程中的细节处理不够精细，缺乏耐心，或者对某些手工技巧掌握不熟练。此外，部分学生可能对传统手工艺的了解有限，需要通过教学活动来拓展知识面。

四、教学资源准备

1.教材：分发《劳动通用版》五年级上册相关教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与绅士小鸡制作相关的图片、教程视频，以及相关手工艺品的展示图片。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等手工制作材料，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造轻松愉快的制作环境。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道绅士小鸡是什么样的吗？”引导学生回忆生活中见过的类似手工制品。接着，展示几幅精美的绅士小鸡图片，激发学生的兴趣和好奇心。最后，简要介绍本节课的学习目标和内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解绅士小鸡的制作步骤

详细内容：向学生介绍绅士小鸡的制作步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等基本技巧。

（2）示范制作过程

详细内容：教师现场示范制作过程，强调关键步骤和注意事项，如剪裁时要小心，粘贴时要牢固。

（3）介绍制作材料的使用方法

详细内容：讲解各种制作材料的特点和用途，如彩纸、胶水等，让学生了解制作过程中的注意事项。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生分组进行制作

详细内容：将学生分成若干小组，每组配备一套制作材料，让学生在小组内互相帮助，共同完成绅士小鸡的制作。

（2）指导学生制作过程中遇到的问题

详细内容：教师在巡视过程中，针对学生遇到的问题进行个别指导，帮助学生解决制作过程中的困难。

（3）展示学生作品，进行评价

详细内容：制作完成后，各小组展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的美观度和制作技巧。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论制作过程中的收获

举例回答：学生在讨论中分享自己制作过程中的收获，如学会了新技能、提高了动手能力等。

（2）讨论如何改进制作技巧

举例回答：学生讨论如何改进制作技巧，如剪裁时更加精确、粘贴时更加牢固等。

（3）讨论如何提高团队合作效果

举例回答：学生讨论如何提高团队合作效果，如合理分配任务、互相帮助、积极沟通等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：首先，教师对本节课的学习内容进行总结，强调绅士小鸡制作过程中的关键步骤和注意事项。然后，鼓励学生在课后继续练习制作，提高自己的手工制作能力。最后，针对本节课的重难点进行讲解，如剪裁技巧、粘贴方法等，并举例说明。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、知识点梳理

1.手工制作的基本技巧

-剪裁：掌握正确的握剪姿势，使用剪刀的技巧，以及如何安全地剪裁纸张。

-折叠：了解不同类型的折叠方法，如山折、水折、角折等，以及如何确保折叠的准确性。

-粘贴：学习使用胶水的方法，如何让粘贴牢固且美观，以及避免粘贴过程中的溢出。

2.绅士小鸡的制作步骤

-准备材料：了解所需材料的种类和用途，如彩纸、剪刀、胶水等。

-剪裁：按照设计图剪出小鸡的身体、头部、翅膀和尾巴等部分。

-折叠：将剪好的纸张按照图纸要求进行折叠，形成小鸡的各个部分。

-组装：将折叠好的部分组装在一起，形成完整的小鸡造型。

-装饰：使用彩笔、颜料等对小鸡进行装饰，增加其美观性。

3.安全意识与操作规范

-使用剪刀时的安全措施：如不将剪刀对着自己或他人，不使用尖锐的剪刀尖端。

-使用胶水时的注意事项：避免胶水接触皮肤，使用后及时洗手。

-环境保护：在制作过程中，注意保持工作环境的整洁，合理处理废弃材料。

4.团队合作与沟通

-分组合作：了解如何将学生分成小组，以及如何分配任务，确保每个学生都能参与其中。

-沟通技巧：教授学生在小组