戚继光抗倭(教案).pdf

岳麓新版历史七年级下册戚继光抗倭片断教学教学设计(李桂)

课题戚继光抗倭单元九学科历史年级七年级

知识目标：知道“倭寇”的含义；掌握戚继光抗倭的主要事迹

能力目标：通过观察《戚家军抗倭图》，培养学生的识图能力；通过史实学习，提高评价人

学习

物的能力。

目标

情感态度价值观目标：让学生体会和感受当时中国人民反抗外来入侵的英勇斗争精神，激起

学生的爱国责任心。

重点戚继光抗倭的主要史实

难点戚继光的评价

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课在明朝和海外各国的交往中，有和平交学生带着问题看书。教师直

往，例如郑和下西洋，也有武力冲突，我们今

接点题，

天要学习的戚继光抗倭。（板书）等下我会讲

简单明

一个有趣的故事，故事可不是让你们白听的，

了。

听完故事后全班将会分组进行知识抢答，所以

请你们带着PPT上的问题去听故事。

讲授新课活动1：设置情境，角色扮演

开始讲故事了，故事的主人公叫张三，生1.通过情

活在明朝中期，浙江台州人。接下来我们一起景模拟引

来看看他一生的经历。首先，少年时期的张三，起学生兴

过的无忧无虑，最近他发现村子里来了一些奇学生进行角色扮演，为学生趣。

怪的人，于是他跑去问他爹。提供一个展示自我的平台，

接下来是张三与他爹的一段对话，我需要两位提高学生兴趣，增强学生的

同学进行角色扮演，还原对话。自信心。

张三慢慢长大了，中年时期的他有一个怀孕的

妻子。一天，他一大早就出去办事情了，傍晚

才回家，回来时发现全家都被杀害了。逃过一

劫的李四告诉了张三事情的真相。接下来是张

三和李四的一段对话。我依然需要两位同学进

行角色扮演，还原对话。张三加入戚家军后，

一直跟着戚继光抗倭，荡平了浙江的倭寇，然

后又去福建广东抗击倭寇，最后取得了胜利。

年老时，他解甲归田，颐养天年。有一天，一

个小孩子来找他聊天。接下来是张三与小孩子

的一段对话。我依然需要两位同学进行角色扮

演，还原对话。

张三的故事其实是老师虚构的，但是我觉得他

是当时千千万万抗倭人民的缩影。故事说完学生抢答：日本的武士、商

了，接下来我们来进行知识抢答，准备好了人和海盗组成的武装集团，

吗？经常在我国东南沿海地区

活动2：知识竞答进行走私贸易，有时还抢劫

1.倭寇是什么？财物。

2.沿海人民为什么要抗倭？学生：倭寇到处烧杀抢掠，

3.戚继光主要在哪些地方抗倭？