大班数学教案：有趣的排序.docx

大班数学教案：有趣的排序

??一、教学目标

1.引导幼儿通过观察、比较，发现物体的排序规律，并能按规律进行排序。

2.培养幼儿的观察力、推理能力和动手操作能力，提高幼儿的逻辑思维水平。

3.让幼儿在排序活动中感受数学的规律美，激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、教学重难点

1.重点

帮助幼儿理解不同的排序规律，如ABAB、AABB、ABCABC等。

能够根据给定的规律进行排序操作。

2.难点

引导幼儿发现并总结出较为复杂的排序规律。

鼓励幼儿尝试自己创造不同的排序规律并进行排序。

三、教学方法

1.直观演示法：通过展示各种排序的实例，如图片、实物等，让幼儿直观地感受排序的规律，帮助幼儿理解。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中进行排序操作，增加学习的趣味性，提高幼儿参与的积极性。

3.小组合作法：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在合作中相互交流、共同探索排序规律，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学准备

1.教具准备

各种按规律排序的图片若干，如花朵、动物、图形等。

排序材料若干，如彩色珠子、吸管、卡片等。

多媒体课件，包含排序相关的动画、视频等。

展示板若干。

2.学具准备

每组一套排序材料，如彩色珠子、吸管、卡片等。

幼儿操作纸、彩笔若干。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放一段有规律的音乐节奏，如咚哒哒、咚哒哒，让幼儿跟着节奏拍手。

师：小朋友们，跟着老师一起拍拍手，听听这节奏有什么特别的地方？

幼儿跟着节奏拍手，感受节奏的规律性。

2.展示一幅按规律排列的图片，如红、黄、红、黄、红、黄排列的花朵图片。

师：小朋友们，看看这幅图片上的花朵是怎么排列的呀？

引导幼儿观察图片，发现花朵颜色的排列规律。

（二）探索发现（15分钟）

1.展示不同规律的排序图片，引导幼儿观察并发现规律。

展示ABAB规律的图片，如一个苹果、一个香蕉、一个苹果、一个香蕉......

师：小朋友们，仔细看看这幅图片，你发现了什么规律？苹果和香蕉是怎么排列的呀？

引导幼儿回答，总结出ABAB的规律。

展示AABB规律的图片，如两个红色圆形、两个蓝色圆形、两个红色圆形、两个蓝色圆形......

师：那这幅图片的规律又是什么呢？红色圆形和蓝色圆形是怎么排列的？

引导幼儿观察并总结出AABB的规律。

展示ABCABC规律的图片，如一个三角形、一个正方形、一个圆形、一个三角形、一个正方形、一个圆形......

师：再看看这幅图片，这里面的图形是按照什么规律排列的呢？

帮助幼儿发现并总结出ABCABC的规律。

2.让幼儿说一说生活中还有哪些地方有这样的排序规律。

师：小朋友们，在我们的生活中，你有没有发现哪里也有像这样有规律的排列呢？

鼓励幼儿积极发言，如斑马线、窗帘的图案、衣服的条纹等。

（三）游戏巩固（20分钟）

1.规律排序接力赛

将幼儿分成若干小组，每组56名幼儿。

给每组幼儿发放一套排序材料，如彩色珠子。

教师在展示板上摆出一组排序规律，如红、绿、红、绿、红、绿。

游戏开始，每组的第一名幼儿按照教师的规律接着往下排珠子，排好后跑回座位，第二名幼儿继续排，依次类推，最先完成且排序正确的小组获胜。

游戏过程中，教师巡回指导，提醒幼儿注意排序规律。

2.听指令排序

教师发出指令，如请按照一个红色正方形、两个蓝色三角形、一个红色正方形、两个蓝色三角形的规律排序。

幼儿根据教师的指令，用手中的卡片进行排序操作。

可以逐渐增加指令的难度，如指令中包含更多的图形或颜色变化。

3.找规律填空

在多媒体课件上展示一些不完整的排序规律，如：□○△□○（）、红黄黄红黄黄（）等。

让幼儿观察后，在括号内填上合适的图形或颜色，完成排序规律。

（四）操作体验（15分钟）

1.给幼儿发放操作纸和彩笔，让幼儿自己设计一种排序规律，并在操作纸上画出来。

师：小朋友们，现在请你们发挥自己的想象力，设计一种不一样的排序规律，然后用彩笔在纸上画出来。

鼓励幼儿大胆创新，设计出各种不同的排序规律。

2.幼儿完成后，相互交流分享自己设计的排序规律。

师：请小朋友们把自己画好的排序规律和旁边的小伙伴说一说，看看谁的规律最有趣。

引导幼儿相互欣赏、学习，拓宽幼儿的思维。

（五）总结延伸（5分钟）

1.总结本次活动内容，回顾所学的排序规律。

师：今天我们一起学习了很多有趣的排序规律，像ABAB、AABB、ABCABC等等。小朋友们都表现得很棒，不仅发现了这些规律，还能自己设计规律。

2.鼓励幼儿在