2024年秋七年级英语上册 Module 10 Spring Festival Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival教学实录 （新版）外研版.docxVIP

2024年秋七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit1AreyougettingreadyforSpringFestival教学实录（新版）外研版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“2024年秋七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit1AreyougettingreadyforSpringFestival”为主题，旨在通过实际情境和任务型活动，帮助学生复习和巩固关于春节的词汇和句型，提高学生的听说能力，并激发学生对传统文化的兴趣。教学过程中，注重学生的参与和互动，培养学生运用英语进行实际交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习与春节相关的词汇和句型，学生能够理解和使用英语描述春节习俗和准备过程，提高语言表达能力。

2.学习能力：学生通过参与小组讨论和角色扮演活动，培养自主学习、合作学习和探究学习能力。

3.文化意识：通过学习春节文化，增强学生对中华传统文化的认识和理解，提升跨文化交际能力。

4.思维品质：通过问题解决和批判性思维活动，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.春节相关词汇和句型的掌握，包括“getreadyfor”、“celebrate”等。

2.学生能够运用所学词汇和句型描述春节的庆祝活动和准备过程。

难点：

1.学生在描述春节活动时，如何准确使用过去时态。

2.学生在角色扮演中，如何自然地运用英语进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，展示春节庆祝场景，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计填空、翻译等练习，让学生在具体语境中练习过去时态的使用。

3.分组进行角色扮演，提供情景提示，鼓励学生大胆开口，教师及时给予反馈和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解春节的传统习俗和现代庆祝方式，引入新课内容。

2.情景教学法：设计真实的语言情景，让学生在模拟的春节氛围中练习英语对话。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，鼓励学生互动交流，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示春节图片和视频，增强学生的学习兴趣。

2.互动式软件：使用英语学习软件，进行词汇和句型练习，提高学习效率。

3.互联网资源：引入网络上的春节文化资料，拓展学生的知识面。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于春节的短视频，引导学生观察并思考：视频中展示了哪些春节的习俗？

2.学生分享观察到的内容，教师总结并引出本节课的主题——SpringFestival。

3.提问：你们知道春节有哪些庆祝活动吗？你们自己有没有准备过春节？

4.学生自由发言，教师鼓励学生积极参与，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解春节的起源、传统习俗和现代庆祝方式，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。

2.引入本节课的重点词汇和句型，如“getreadyfor”、“celebrate”、“visitfamily”等。

3.通过PPT展示春节相关的图片和视频，帮助学生直观理解词汇和句型。

4.教师示范如何运用所学词汇和句型描述春节的庆祝活动，如：“WearegettingreadyforSpringFestival.Wewillcelebrateitbyvisitingfamilyandeatingdeliciousfood.”

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟春节庆祝活动，如贴春联、放鞭炮等。

2.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

3.学生展示角色扮演成果，教师给予评价和反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你们认为春节有哪些意义？

2.学生自由发言，教师总结并强调春节的团圆、祈福等文化内涵。

3.提问：你们知道其他国家的春节习俗吗？

4.学生分享了解到的信息，教师简要介绍其他国家的春节习俗。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们觉得春节有哪些有趣的活动？

2.学生自由发言，教师引导学生用英语描述这些活动。

3.教师提问：你们认为春节对你们来说有什么特别的意义？

4.学生分享个人感受，教师鼓励学生用英语表达自己的情感。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调春节的文化内涵和庆祝方式。

2.提问：你们还想知道关于春节的哪些知识？

3.学生提问，教师解答，拓展学生的知识面。

4.教师布置课后作业，要求学生用英语