2024年秋九年级历史上册 第4单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国教学实录 新人教版.docxVIP

2024年秋九年级历史上册第4单元封建时代的亚洲国家第12课阿拉伯帝国教学实录新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“阿拉伯帝国”为主题，通过讲述阿拉伯帝国的兴衰历程，让学生了解阿拉伯帝国的形成、发展、繁荣和衰落，感受阿拉伯帝国的辉煌。教学过程中，注重引导学生通过历史图片、地图等资料，自主探究阿拉伯帝国的历史背景、政治制度、文化成就等，培养学生的历史思维能力和自主学习能力。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-明确阿拉伯帝国的形成过程，包括其地理环境、民族融合、宗教传播等因素。

-理解阿拉伯帝国的政治制度，如哈里发制度、封建制度等。

-掌握阿拉伯帝国的文化成就，特别是其在数学、天文学、医学、哲学等领域的影响。

2.教学难点

-理解阿拉伯帝国内部矛盾和外部挑战对其衰落的影响，如部落矛盾、宗教冲突、外来侵略等。

-分析阿拉伯帝国文化传承与创新的关系，特别是伊斯兰文化的传播与阿拉伯文化的发展。

-识别阿拉伯帝国在不同历史时期的特点，如扩张时期的扩张政策、繁荣时期的艺术成就等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》九年级上册教材。

2.辅助材料：准备阿拉伯帝国地图、相关历史图片、视频资料以及伊斯兰文化成就的展示图表。

3.教学工具：准备多媒体教学设备，以便展示图片、视频和动画。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；准备实验操作台，用于模拟古代阿拉伯帝国的生产生活场景。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示阿拉伯帝国的地图和图片，引导学生思考阿拉伯帝国的地理位置和民族构成。

-回顾旧知：简要回顾伊斯兰教的传播和阿拉伯帝国的形成背景。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解阿拉伯帝国的形成过程，包括其地理环境、民族融合、宗教传播等因素。

-理解阿拉伯帝国的政治制度，如哈里发制度、封建制度等。

-掌握阿拉伯帝国的文化成就，特别是其在数学、天文学、医学、哲学等领域的影响。

-举例说明：

-以阿拉伯数字的传播为例，说明阿拉伯帝国的文化贡献。

-通过展示阿拉伯帝国的地图，讲解其扩张过程和版图变化。

-互动探究：

-引导学生讨论阿拉伯帝国在不同历史时期的特点。

-分组讨论阿拉伯帝国的文化成就对后世的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制阿拉伯帝国的版图，并标注重要城市和地理特征。

-学生分组，每组选择一个阿拉伯帝国的文化成就进行深入研究，并制作展示海报。

-教师指导：

-对学生的绘制和海报制作给予指导和反馈。

-鼓励学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考阿拉伯帝国衰落的原因，如内部矛盾、外部挑战等。

-通过视频资料，展示阿拉伯帝国的艺术成就，如建筑、绘画等。

-鼓励学生思考阿拉伯帝国对世界历史的影响。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调阿拉伯帝国的形成、发展和衰落。

-学生反思自己在本节课中的学习收获，提出疑问或分享心得。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读有关阿拉伯帝国的相关资料。

-布置作业，要求学生撰写一篇关于阿拉伯帝国文化成就的短文。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述阿拉伯帝国的地理位置、形成过程和历史背景。

-学生能够理解和分析阿拉伯帝国的政治制度、经济结构和社会特点。

-学生能够识别和解释阿拉伯帝国的文化成就，如阿拉伯数字、医学贡献等。

2.思维能力：

-学生通过分析阿拉伯帝国的兴衰原因，提高了历史思维能力。

-学生在讨论和小组活动中，学会了从多角度思考问题，培养了批判性思维。

-学生通过案例学习，学会了从具体事例中提炼出普遍规律。

3.学习能力：

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了学习效率。

-学生学会了如何利用教材、图片、视频等资源进行学习。

-学生在解决问题时，能够灵活运用所学知识，形成了良好的学习习惯。

4.文化素养：

-学生通过学习阿拉伯帝国的文化成就，增加了对世界文化的了解和尊重。

-学生能够认识到不同文化之间的相互影响和交流，提高了跨文化沟通的能力。

-学生在欣赏阿拉伯艺术和科学成就时，培养了审美能力和文化鉴赏力。

5.情感态度：

-学生通过了解阿拉伯帝国的历史，对历史人物和历史事件产生了浓厚的兴趣