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《废物再利用》（说课稿）六年级上册科学冀人版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以《废物再利用》为主题，旨在引导学生关注生活，培养创新思维和环保意识。通过实验探究、案例分享等方式，让学生了解废物再利用的重要性，学习将废旧物品转化为有价值的物品的方法。教学内容紧密结合六年级上册科学冀人版教材，注重理论与实践相结合，提高学生综合素养。

核心素养目标

培养学生具备科学探究能力，通过实验操作和观察，提升问题解决能力；增强环保意识，认识到废物再利用的价值，激发创新思维；提升实践操作技能，学会将废旧物品变废为宝，培养动手能力和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的科学知识和生活经验，对日常生活中常见的废物有一定了解，能够识别一些可回收和不可回收的物品。他们可能已经接触过简单的环保知识，如垃圾分类。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活中的创新和环保主题通常表现出浓厚兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更善于思考和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对废物再利用的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，学生在进行实验操作时可能遇到安全问题，如使用锋利工具或化学物品。此外，学生在设计废物再利用项目时，可能面临创意不足或材料选择不当的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解废物再利用的基本原理和重要性，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，激发思维，培养团队合作能力。

3.实验法：引导学生进行废物再利用的实验操作，提高实践能力和动手技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示废物再利用的案例和步骤，直观教学。

2.视频辅助：播放相关环保视频，增强学生的直观感受和情感共鸣。

3.实物展示：展示一些成功的废物再利用作品，激发学生的创造力和实践兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“环保小卫士”的身份，向学生提问：“你们知道什么是废物再利用吗？它在我们的生活中有什么作用？”通过提问引发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解废物再利用的定义、意义、分类以及常见的方法，如回收、改造、再利用等。

-举例说明：通过展示生活中常见的废物再利用案例，如塑料瓶变花瓶、废纸变笔记本等，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生提出生活中可以废物再利用的物品，并说明原因。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个废物再利用的方案，如用废纸制作环保袋、用塑料瓶制作花盆等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在实践过程中遇到的问题，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调废物再利用的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为保护环境贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起寻找家中的可回收物品，进行废物再利用的实践，并记录下过程和心得体会。

-下节课，学生分享自己的实践成果，共同探讨废物再利用的更多可能性。

6.教学环节具体安排如下：

1.导入

-时间：5分钟

-内容：提问、回顾旧知

2.新课呈现

-时间：20分钟

-内容：讲解新知、举例说明、互动探究

3.巩固练习

-时间：30分钟

-内容：学生活动、教师指导

4.课堂总结

-时间：5分钟

-内容：总结知识点、强调环保理念

5.作业布置

-时间：5分钟

-内容：家庭实践、分享成果

知识点梳理

1.废物再利用的定义

-废物再利用是指将废弃物通过回收、改造、再加工等方式，转化为可再利用的资源或产品。

2.废物再利用的意义

-节约资源：通过废物再利用，可以减少对自然资源的消耗，实现资源的循环利用。

-保护环境：减少废物对环境的污染，降低环境污染物的排放。

-促进经济发展：废物再利用可以创造新的就业机会，推动相关产业的发展。

3.废物再利用的分类

-按照废物性质分类：可回收废物、有害废物、不可回收废物。

-按照废物来源分类：工业废物、农业废物、生活垃圾。

4.常见的废物再利用方法

-回收：将废物分类收集，经过处理后重新投入生产。

-改造：将废物进行加工改造，使其具有新的用途。

-再利用：将废物作为原材料或辅助材料，用于生产新的产品。

5.废物再利用的案例分析

-塑料瓶变花瓶：将废旧塑料瓶清洗干净，制作成花瓶，用于种