江西省万载县高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 2.1 通过神经系统的调节2说课稿 新人教版必修3.docx

江西省万载县高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节2说课稿新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省万载县高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节2说课稿新人教版必修3

课程基本信息

1.课程名称：江西省万载县高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学的方法分析动物和人体生命活动调节过程，提高逻辑推理和批判性思维能力。

2.科学探究：通过实验探究神经系统的调节机制，培养学生的实验设计、操作和数据分析能力。

3.科学态度与责任：引导学生认识到神经系统调节在维持生命活动中的重要性，培养尊重生命、关爱生命的情感态度。

4.生命观念：使学生理解生命活动的调节机制，形成对生命现象的全面认识，树立生命科学的世界观。

学情分析

高一年级学生对生物学已有初步了解，但对神经系统调节这一章节的内容可能较为陌生。学生在知识层面上，对动物和人体生命活动的调节机制有一定的认识，但对神经系统的结构和功能了解不够深入。在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力有一定基础，但独立分析问题和解决问题的能力有待提高。

在素质方面，学生在课堂上通常表现出积极的学习态度，但对生物学课程的学习兴趣因人而异。部分学生对生物实验操作有一定的兴趣，但部分学生可能对生物学知识的学习感到枯燥乏味。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在小组讨论和合作学习时，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确的问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学中需要注重引导学生深入理解神经系统的结构和功能，通过实验和案例教学激发学生的学习兴趣。其次，教师应注重培养学生的实验操作能力和科学探究精神，通过小组合作学习提高学生的沟通能力和团队合作意识。最后，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的教学指导，以促进每位学生的全面发展。

教学资源

1.软硬件资源：生物实验器材（显微镜、解剖器、生理学实验装置等）、电脑、投影仪、多媒体教学软件。

2.课程平台：学校生物教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：神经系统调节相关的教学视频、动画演示、科普文章。

4.教学手段：PPT课件、实物模型、图片、图表、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段神经系统的科普视频，引发学生对神经系统调节的好奇心。

2.提出问题：神经系统是如何调节动物和人体生命活动的？这种调节有什么特点？

3.学生分组讨论，分享讨论结果。

4.总结：神经系统通过神经元之间的信息传递，实现对生命活动的调节。

二、讲授新课（25分钟）

1.神经系统的基本结构：神经元、神经纤维、神经节等。

2.神经冲动：神经冲动产生、传导、传递等过程。

3.神经递质与受体：神经递质的种类、作用、受体等。

4.神经系统的功能：感觉、运动、反射等。

5.神经系统的调节特点：快速、准确、灵活。

6.结合实例分析神经系统在生命活动中的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生完成课堂练习题，巩固所学知识。

2.教师选取部分练习题进行讲解，帮助学生理解和掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：神经递质与受体的结合具有什么特点？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示神经系统模型，学生分组讨论神经系统的结构和功能。

2.学生代表进行展示，教师点评并补充。

3.教师提出问题：神经系统在调节生命活动时，有哪些特点？

4.学生分组讨论，分享讨论结果。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：神经系统调节在医学领域的应用有哪些？

2.学生分享自己的观点，教师点评。

七、总结与作业（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置作业：阅读相关教材，完成课后习题。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引导学生思考。

2.讲授新课（25分钟）：围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）：通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）：检查学生对知识的掌握程度。

5.师生互动环节（10分钟）：培养学生合作、沟通、表达等能力。

6.核心素养拓展（5分钟）：引导学生关注生物学在医学领域的应用。

7.总结与作业（5分钟）：总结本节课的主要内容，布置作业。

教学双