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广东省廉江市实验学校高中政治 8.1 国家财政2说课稿(必修1).docx

广东省廉江市实验学校高中政治 8.1 国家财政2说课稿(必修1).docx

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广东省廉江市实验学校高中政治8.1国家财政2说课稿(必修1)

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

广东省廉江市实验学校高中政治8.1国家财政2说课稿(必修1)

教学内容

本节课选自《高中政治》必修一教材,具体章节为“8.1国家财政”。主要内容包括:国家财政的定义、职能、作用以及我国财政收入的构成和支出结构。通过本节课的学习,使学生了解国家财政的基本概念和作用,提高学生对财政的认识和关注程度。

核心素养目标

培养学生政治认同,使学生认识到国家财政在经济社会发展中的重要作用,增强对国家财政政策的理解和认同。提升科学精神,通过分析财政数据,培养学生运用数据、逻辑推理和批判性思维的能力。增强法治意识,引导学生理解财政法律规范,培养遵守和维护财政法规的意识。最后,强化公共参与,激发学生参与财政管理和社会监督的积极性,培养其公共事务责任感。

教学难点与重点

1.教学重点,

①理解国家财政的基本概念和职能,包括财政收入和支出的构成,以及财政政策对经济的影响。

②掌握我国财政收入的来源和支出结构,分析其主要特点和趋势。

③分析国家财政在促进社会公平、改善人民生活、维护国家安全等方面的作用。

2.教学难点,

①理解财政政策在宏观经济调控中的作用机制,包括财政政策的工具和实施效果。

②分析财政收支矛盾的原因和解决途径,理解财政赤字和债务的风险与控制。

③结合实际案例,运用所学知识分析国家财政政策的制定和调整过程,提高学生的实际应用能力。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《高中政治》必修一教材,包括“8.1国家财政”章节。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如财政收支数据图表、财政政策实施案例等,以增强直观性和互动性。

3.实验器材:无需实验器材。

4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,提供白板或投影仪,以便展示多媒体资源和进行课堂讨论。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示我国近年来财政收入的增长数据和财政支出项目的图片,引导学生思考国家财政的重要性。

-回顾旧知:简要回顾经济与社会发展的基础知识,如市场经济、政府职能等,为学习国家财政奠定基础。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:

①国家财政的定义:介绍国家财政的基本概念,强调其作为国家治理的重要工具。

②财政职能:讲解财政的三大职能,即资源配置、收入分配和宏观调控。

③财政收入:介绍我国财政收入的构成,包括税收收入、非税收入和债务收入。

④财政支出:讲解我国财政支出的构成,包括经济建设支出、社会事业支出、国防支出等。

-举例说明:

①通过实例分析财政政策在促进经济增长、调整收入分配、保障民生等方面的作用。

②结合实际案例,如我国近年来实施的减税降费政策、民生保障政策等,帮助学生理解财政政策的效果。

-互动探究:

①组织学生分组讨论,分析财政政策在解决社会问题中的作用。

②引导学生思考如何提高财政资金的使用效率,促进经济和社会发展。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:

①学生完成课堂练习题,巩固所学知识。

②学生分组进行角色扮演,模拟财政政策的制定和实施过程。

-教师指导:

①及时给予学生解答疑问,确保学生对知识点的掌握。

②指导学生分析练习题中的错误,提高解题能力。

4.课堂总结(约5分钟)

-总结本节课的主要内容,强调国家财政在经济社会发展中的重要作用。

-指出学生在学习过程中存在的问题,并提出改进建议。

5.作业布置(约5分钟)

-布置课后作业,要求学生完成以下任务:

①查阅资料,了解我国近年来的财政政策及其效果。

②结合实际案例,分析财政政策在解决某一社会问题中的作用。

③撰写一篇关于国家财政的小论文,提出自己对财政政策的看法和建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握:

-学生能够准确理解国家财政的定义、职能和作用,掌握财政收入和支出的构成。

-学生能够区分财政政策在资源配置、收入分配和宏观调控方面的不同作用。

-学生能够分析我国财政收入的来源和支出结构,了解其主要特点和趋势。

2.能力提升:

-学生通过参与课堂讨论和案例分析,提高了运用政治经济学知识分析现实问题的能力。

-学生学会了如何运用逻辑推理和批判性思维来评估财政政策的效果。

-学生在完成课后作业和小组讨论中,提升了团队合作和沟通能力。

3.思维发展:

-学生在探究财政政策与经济增长、社会公平等方面的关系时,培养了辩证思维。

-学生通过分析财政收支矛盾和财政赤字风险,发展了战略思维和前瞻性思维。

-学生在思考如何提高

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