2024秋二年级语文上册课文38古诗二首教案新人教版.docVIP

Page5

8.古诗二首

【教学内容】

课本P43~45内容。

【教学目标】

1.相识本课12个生字，会写10个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗，并能用自己的话说出这两首诗的意思。

3.图文结合，在反复品读中联系生活体验，绽开想象，探究诗歌的丰富意蕴。

4.想象“诗中有画，画中有诗”的意境，激发学生酷爱祖国大好河山的情感。

【教学重点】

能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗，并能用自己的话说说这两首诗的意思。

【教学难点】

理解诗的意境和蕴含的哲理，激发学生酷爱祖国大好河山的情感。

第1课时

【教学过程】

一、新课导入

师：同学们喜爱背古诗吗？谁来背两首听听？今日我们要学一首古诗，看老师写课题。（板书课题。）

师：同学们，课题上哪个字你已经相识了？（结合学生回答教“楼”字，并指导书写。）课题还有不理解的吗？结合学生的疑问，老师讲解并描述鹳雀楼名称的由来：鹳雀，是一种鸟，形态像鹤。在山西永济的黄河边上，有一座楼常常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字——鹳雀楼。大家看，这就是鹳雀楼。（出示课件。）

二、整体感知

1.出示古诗,要求学生借助拼音读通古诗。

2.老师范读。

3.同桌一起读诗句：你一行，我一行，一边看图一边读。说说读懂了什么，哪些地方还有怀疑。

4.前后四人一组，还可以看看图，商议商议，说说这首诗的意思。

三、认知贯穿

1.请同学们打开书，自由地读诗。

想一想：诗人王之涣登上楼以后看到了什么？

2.沟通：假如是你和王之涣一起登上鹳雀楼，你会看到什么呢？

（在沟通的过程中相机地教一些词语帮助学生积累。例如，连绵起伏的群山、奔流不息的黄河等。）

3.作画：假如老师想要你们把看到的画下来，你们能吗？（在师生共同作画的过程中达成一样：太阳要和山靠得近些，并且正在一点一点往下落，最终太阳躲在大山背后不见了。）

4.结合诗句猜一猜哪个字是表达太阳和群山靠得近的意思，再猜猜哪个字告知我们太阳不见了。（“依”“尽”。）

5.引导学生联系生活发挥想象：同学们见过夕阳西下的景象吗？（学生描绘。）看到这么美的情景，你会不由自主地说些什么呢？

6.老师动情地描绘：太阳慢慢收起刺眼的光线，连绵起伏的群山披着夕阳的余晖，显得特别壮美！（指导学生朗读。）

7.接着作画：我们在楼上还看到了黄河，黄河是怎样的一条河呢？（学生自由谈，把搜集到的资料和大家共享。）学生想象黄河流向大海的景象，老师指导朗读其次句。

8.点拨：同学们，站在鹳雀楼上，你还能看到什么？看看文中的图，想象一下。

如归舟、小岛等，老师用画笔将画面变得更为丰富。

9.过渡：真有气魄呀！看着这样壮丽的情景，诗人不禁思潮起伏，他在想什么呢？（引读——欲穷千里目，更上一层楼。）

10.这一句你读懂了什么？还有什么不理解的地方？（“千里目”指的是什么？）（这里的“千里”是虚指，指很远很远的地方。）

11.要看到很远很远的地方，必须要——（再登上一层楼。）

12.只要再登一层就足够了吗？（一层并不是真的指一层，而是“还要往上”的意思。）

13.引导说话：“要想，就必须要，这是因为。”

14.“欲穷千里目，更上一层楼”这句话可是一句千古名句，不光可以用在登楼，还可以用在什么地方？（学习、旅游、体育、艺术等方面。）

15.小结：是呀，不管什么人，不管做什么事，都须要更上一层楼，都须要再做一番努力！今日我们更上一层楼，明天我们就会欲穷千里目！我们再来读读这句话，读出对这句话新的理解和感受。（师生齐读。）

四、句段解读

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

【解读】“白日”指“傍晚的太阳”；“依”指“靠近，贴近”；“山”指“中条山”；“尽”指“完”，诗中为“消逝”的意思；“入海流”亦即“流入海”，指黄河向大海流去。“欲”是“想要”的意思；“穷”是“穷尽”的意思；“千里目”，亦即“目千里”，指目光看到千里之外；“更”是“再”的意思。

诗意：傍晚的太阳靠近山头，慢慢地落下去了，奔腾的黄河滔滔滚滚，直向大海流去。要想使自己的目光看到千里之外的景色，就要再登上一层楼，因为站得高才能看得远啊！

第2课时

一、新课导入

1.这是唐代大诗人李白游庐山时写的一首七言绝句。这首诗构思奇妙，语言生动形象、洗练明快，为我们呈现了一幅雄奇奇丽的画卷。苏东坡特别赞许这首诗，说：“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词。”这是李白的代表作品之一，广为流传。

2.同学们，你们知道瀑布吗？你们知道孙悟空住在哪里吗？（在花果山水帘洞。）对，事实上水帘洞就是一个瀑布。

3.板书课题：望庐山瀑布。

二、巩固提升

1.老师范读，学生跟读。

2.老师重在提示学生留意读诗的语调和韵味，体会诗的含义。

3.要读准字音：炉、尺、疑、银。