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学点儿举证剖析的写作方法——高三作文讲座系列二10.26方法一：从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事这是《读者》上的一篇文章,后面是有人写随笔。有谁记得你有谁记得你?这不是真正的测验，所以，不用准备纸笔了，往下看就是了：举出世界上最富有的5个人；举出前5位NBA名人堂成员；举出最近五届世界小姐获奖者；举出10位曾经获得诺贝尔奖的得主；举出最近6位奥斯卡最佳男演员与最佳女演员奖项的得奖者；举出最近几届足球世界杯冠军得主。你想得出几个呢?原因在于，我们没有一个人能完全记得住昨日的杰出人士。上述的获奖人士或杰出人士都是在各个领域中的佼佼者。但掌声会消失，奖杯会褪色，成就会被遗忘。现在，我们来做另一项测验。看看你这次得到什么样的答案：列举出几位在你求学阶段曾帮助过你的老师；举出3位曾在你历经困境时伸出援手的朋友；举出5位曾经指点你某些事情或想法的朋友；试着回想有几个人曾让你感到自己是独特的且被欣赏喜爱；举出5位你喜欢与他(她)共度时光的人；举出6位对你具有启发性的英雄人物事迹。简单多了吗?这样的启示是什么呢?对你的人生产生改变的并不一定是那些具有最多头衔、最有钱或得最多奖项的人，而是那些在乎你的人。1学生随笔习作(读后感--《有谁记得你》)2这是一篇很简单的文章，或者说，它不是文章，而是一个发人深省的引子。读完后，我先是惊讶，而后豁然开朗。3这两个测验的结果反差很大。第一个测验中我能答出的寥寥无几，第二个却如数家珍。猛然间发觉我已太久地忽略了身边人的重要性。现在想想，生命中能有几个在乎自己，而自己也愿为之付出的人真是一件很幸福的事。记不清NBA名人堂成员，只记得寒风四起时，将我搂在怀里为我挡住狂风的父亲真的很高大；记不清世界小姐的风姿，只觉得系着围裙忙里忙外为我操劳的母亲也很美丽；记不清诺贝尔奖的获得者，只记得在我遇到困难时，出谋划策的朋友，个个都很睿智；记不清世界富豪的名字，只觉得拥有这一切的我，是世界上最富有的人。困惑时有人指点，孤独时有人陪伴，离别后有人牵挂，原来快乐如此平凡，原来幸福就在身边，原来真正刻在我记忆中的，是那些在乎我的人。方法二：明确深层剖析的构成要素，掌握一点儿剖析说理的基本模式。剖析论述的构成要素：主旨句—支撑中心论点的一个分论点，应放在段首。过渡句—连接中心句和材料句，起到承上启下的作用。材料句—摆事实部分，要抓住重点概括描述，承过渡句。分析句—讲道理的部分，可分析原因、意义、性质、作用等。这是重点段的核心句，也是同学们写作的软肋。结论句—总结上文内容，扣住论点得出结论。基本构成模式：“主旨句+过渡句+材料句+分析句+结论句。”文章第二段的写作方法：主旨句+阐释（强调）句主旨句的写法：观点，表示判断性的一句话。阐释（强调）句的写法：①解释：这句话告诉我们……②强调重要：只有……才能……（如果……就）。事例句+分析句事例句的写法：①转述重点内容②概述+重点细节。分析句的写法：①原因分析②性质和本质分析③意义分析。反面假设句+结论（扣题）句01反面假设句的写法：①试想，假如……②反问：如果没有……吗？（难道没有……吗）。02结论句的写法：使用“①可见②总而言之③因此④所以等”词语衔接。03【例段一】在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。（主旨句—观点）适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。（过渡句—阐释）东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望过滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。（材料句—事例）正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。（分析句1—因果分析）试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么回被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？（分析句2—反面假设）减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。（结论扣题句）提示二：以上的方法是针对列举一个事例进行分析，在实际写作中往往使用多则材料更使文章充实丰富，为此，我们就需要采用“综述+列举分承”的方法。对待多个实力要采用“综述”的方法，将每件事概括成一句话。采用“列举分承”的方法，根据列举材料的顺序分别剖析。【例段二】举大业者往往敢于低头。（主旨句—观点）这句话的意思是说，那些志存高远、目光远大的人，往往懂得忍辱负重，以酬壮志；那些胸怀霸业，顾全大局的人，往往