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教案人教版三年级下册语文《和时间赛跑》
《和时间赛跑》第一课时
学习目的：
1、会认6个生字，会写13个生字。
2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、抚慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、尽管、道路、狂奔、暑假、描述、受益无穷、用处、今后、假假设”等词语。
2、有感情地朗读课文，初步理解课文内容。
一、自主学习
1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通畅。
2、同桌之间互读课文，共同正音。
3、检查识字情况，指名读词语。
赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、抚慰、欺骗、日月如梭、
尽管、道路、狂奔、暑假、受益无穷、用处、今后、假假设
4、给以下加粗的字注上拼音。
（）（）（）（）（）（）
赛跑疼爱忧伤持续抚慰欺骗
（）（）（）（）（）
暑假受益无穷用处今后假假设
二、合作探究
1、自主识字。
（1）学生用本人喜爱的方法识记生字。
（2）学生交流本人的识字方法，鼓舞有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要留意什么？
3、讨论交流，课文写了一件什么事？
这篇课文讲了“我”因，后来，，看到，明白了，在和时间，体会到。
三、课堂小结
通过读课文，我明白得了的道理。
四、课堂检测
1、拼一拼，写一写。
jiāngláiyōushāngrìyuèrúsuōsuīrán
（）（）（）（）
kuángbēnshǔjiàshòuyìwúqióngzīwèi
（）（）（）（）
2、比一比，组词语。
著（）赛（）蔚（）迷（）
暑（）寒（）慰（）谜（）
3、照模样，填一填。
金→（钅）→（铁）衣→（）→()耳→（）→（）
穴→（）→（）竹→（）→（）足→（）→（）
五、课后反思
《和时间赛跑》第二课时
学习目的：
1、有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的段落。
2、联络上下文和生活经历，理解重点词句的意思。（重点）
3、把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，明白得珍惜时间的道理。（难点）
一、自主学习
1、听写词语。
2、找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。
3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的模样，和我说了什么话？
二、合作探究
1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？文中举了哪些事例？
2、为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？找出有关句子，认真读一读。
3、作者和时间赛跑后感受怎么样？找出有关句子读一读，并结合课文内容谈谈本人的体会。
5、文中的中心句是什么，画下来。
三、课堂小结
看看如今的时间是北京时间9时30分，40分钟尽管短暂，我们收获这么多，确实是在和时间赛跑！希望大家不断和时间竞赛，永远做时间的主人，你就能够成功！
四、拓展延伸
“假假设你不断和时间赛跑，你就能够成功”。用详细事例来说说本人对这句话的理解和体会，能够用本人的生活经历来说明，也能够用其别人的事例来说明。
五、课堂检测
1、填关联词语。
1、（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。
2、他们明白（）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。
2、填一填，读一读。
少壮不努力，（）。
花有重日开，（）。
一日之际在于晨，（）。
黑发不知勤学早，（）。
六、课后反思
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