4.2 动手做(一) （教案）一年级下册数学北师大版.docxVIP

第2课时动手做(一)

教学内容

北师大版一年级下册教材第38-39页“动手做(一)”。

内容简析

问题串1:通过折正方形纸片,探索折的方法,体会正方形可以分成两个同样大小的长方形、三角形。

问题串2:将长方形、三角形、圆形纸片分别折成一样的两部分,体会很多图形都能分成同样的两部分。

问题串3:利用剪出的图形拼组合图形,感知平面图形的特征。

问题串4:通过与同伴合作拼图案,让学生充分发挥想象力,自主探索,认识平面图形的特征。

教学目标

1.通过折纸、剪拼等活动,进一步认识平面图形,初步感知平面图形的特征。

2.通过操作活动,积累数学活动经验。

3.培养初步的空间观念和动手操作能力。

教学重点

通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。

教学难点

通过折纸对简单的图形进行分解和拼补,渗透“对称”的思想,发展学生的空间观念和创新意识。

教法与学法

1.本课时教学折纸拼图时,主要是运用直观和对比的教学方法:首先用直观教学的方法,分析图形、折纸剪拼等;其次是用对比的方法,感知平面图形的特征。

2.本课时学生学习时,主要是通过动手操作、对比、概括等方法感知四种图形的特征。

承前启后链

教学过程

一、情境创设,导入课题

课件展示法:同学们,老师画了几幅简笔画,请同学们来欣赏一下。

教师逐一展示简笔画,请同学们说一说,每一幅图像什么?这些图是由我们学过的哪些平面图形