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分层递进：初中文言散文教学目标的精准构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

文言文作为中国古代文化的瑰宝，承载着中华民族数千年的智慧、思想与情感，在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准》明确指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，而文言文教学正是培养学生语文素养的重要途径。通过学习文言文，学生能够接触到丰富的古代文学作品，领略古人的语言艺术之美，感受传统文化的深厚底蕴，进而提升自身的语言表达能力、思维能力和审美情趣。

在初中阶段，学生正处于语言学习和文化素养形成的关键时期，文言文教学对于他们的成长具有不可替代的作用。它不仅有助于学生积累丰富的词汇、掌握