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破茧成蝶：小学生批注式阅读能力提升的多维策略与实践探究

一、引言

1.1研究背景

在当今信息化迅速发展的时代，阅读已然成为人们获取知识、开阔视野、提升素养的重要途径。对于小学生而言，语文阅读能力的培养更是基础教育的重中之重，它不仅关乎语文成绩的高低，更对学生的思维发展、语言表达、文化素养等方面产生深远影响。

批注式阅读作为一种有效的阅读方法，正逐渐受到教育界的广泛关注。它要求学生在阅读过程中，运用特定的符号、文字等方式，对文章的重点内容、疑难问题、写作手法、个人感悟等进行标注和书写，将阅读与思考紧密结合，使学生在阅读中积极主动地与文本展开深度对话。这种阅读方式打破了传统阅读中被动接受知识的