1.2自然资源及其利用（教学设计）-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三.docx

1.2自然资源及其利用（教学设计）-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：自然资源及其利用。具体包括自然资源的分类、分布、利用现状及可持续发展策略。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中地理选择性必修三教材中的“自然资源及其利用”章节紧密相关，学生在之前的学习中已接触过自然资源的概念，本节课将在此基础上，进一步探讨自然资源的分类、分布、利用现状及可持续发展策略，帮助学生建立完整的自然资源知识体系。

核心素养目标

1.提升学生对自然资源的认识，增强对环境保护和可持续发展的意识。

2.培养学生运用地理学知识分析自然资源利用现状，形成解决实际问题的能力。

3.增强学生的地理实践力，通过实地考察，学会收集和分析地理信息。

4.培养学生的全球意识，理解自然资源在全球范围内的分布和利用特点。

重点难点及解决办法

重点：

1.自然资源分类与分布特征：重点理解不同类型自然资源的定义、分布规律及影响因素。

解决方法：通过案例分析和地图解读，帮助学生直观理解自然资源分类与分布。

难点：

1.自然资源利用的可持续发展：理解可持续发展原则在自然资源利用中的应用。

解决方法：结合实际案例，引导学生讨论和提出可持续发展策略。

2.地理信息收集与分析：运用地理信息系统（GIS）等工具进行资源分析。

突破策略：提供操作指南和示范，让学生在实践操作中掌握信息收集与分析方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍自然资源分类和分布知识，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生就自然资源利用的可持续发展进行小组讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析自然资源利用中的问题与挑战。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自然资源分布图、利用现状等，增强直观感受。

2.实地考察模拟：通过模拟实地考察，让学生体验地理信息收集与分析过程。

3.在线资源访问：引导学生利用网络资源，拓展学习内容，提高自主学习能力。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-展示一组我国自然资源的图片，如水资源、土地资源、矿产资源等。

-提问：同学们，你们能说出这些资源的名称和它们在我们的生活中有什么作用吗？

-引导学生思考自然资源的重要性，为新课的引入做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授自然资源分类与分布特征，结合地图展示不同类型资源的分布情况。

-举例说明自然资源的利用现状，如水电、风能、太阳能等可再生能源的开发。

-分析自然资源利用的可持续发展策略，如循环经济、节能减排等。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一种自然资源，进行资料收集和整理。

-每组汇报所选资源的分布、利用现状及可持续发展策略。

-教师点评，引导学生关注资源利用中的问题与挑战。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论内容1：举例说明我国在自然资源利用中存在的问题。

-讨论内容2：针对问题，提出相应的可持续发展策略。

-讨论内容3：结合实际，探讨如何提高公众对自然资源保护的意识。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调自然资源分类、分布、利用现状及可持续发展策略的重要性。

-鼓励学生在生活中关注自然资源保护，积极参与可持续发展实践。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自然资源利用的短文，提出自己的见解。

教学流程具体分析如下：

1.导入新课：通过图片展示和提问，激发学生的学习兴趣，为新课的引入做好铺垫。

2.新课讲授：

-讲授自然资源分类与分布特征，结合地图展示，使学生直观了解不同类型资源的分布情况。

-举例说明自然资源的利用现状，使学生认识到自然资源在人类生活中的重要性。

-分析自然资源利用的可持续发展策略，为学生提供解决实际问题的思路。

3.实践活动：

-学生分组进行资料收集和整理，提高学生的自主学习能力。

-每组汇报所选资源的分布、利用现状及可持续发展策略，培养学生的表达能力。

-教师点评，关注学生在实践活动中的表现，及时发现并解决问题。

4.学生小组讨论：

-讨论内容1：通过举例说明我国在自然资源利用中存在的问题，使学生认识到保护自然资源的重要性。

-讨论内容2：针对问题，提出相应的可持续发展策略，培养学生的创新思维。

-讨论内容3：结合实际，探讨如何提高公众对自然资源保护的意识，培养学生的社会责任感。

5.总结回顾：

-回顾本节课所学内容，强调自然资源分类、分布、利用现状及可持续发展策略的重要性。

-鼓励学生在生活中关注自然资源保护，积极参与可持续发展实践。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自然资