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铜仁市第五小学电子备课教案
（2011——2012学年度第一学期）
五
年
级
数
学
2011年9月
五年级数学集体备课教学反思
（2011年-2012年学年度第一学期）
第一单元《小数乘法》
参会人：全体五年级数学教师
备课前讨纪要：
1.组长余蕾：本单元的教学目标是理解和掌握小数乘法的计算方法，能正确的
进行笔算。
2.教师杨和清：要让学生经历小数乘法计算方法的探索过程。
3.教师唐乔妹：培养学生正确运用小数乘法解决日常生活中的实际问题。
4.教师杨素华：注意培养学生利用“四舍五入的”方法取积是小数的近似值。
5.教师滕敏：还应该培养学生一丝不苟的学习精神。
第一单元小数乘法(6课时)
备课人：五年级数学组
第一课时
小数乘整数
教学内容
教科书第2-3页例1、例2。
教学目标：
知识与技能
1.理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确地进行笔算。
2.会正确地计算和描述小数乘整数的过程，发展学生的思维能力。
过程与方法
经历小数乘整数的计算过程和技术方法的理解运用，体验转化、对比的学习方法。
情感态度与价值观
感受数学和生活与数学知识之间的内在联系，激发学习兴趣，培养热爱生活、热爱数学
的良好情感，体验学习的成功与快乐。
教学重难点
重点：理解并掌握小数乘整数的计算方法。
难点：描述小数乘整数的计算过程。
教具、学具准备：
用吹塑纸做好四种不同形状的风筝。小黑板。
教学过程：
一、教学例】(在买风筝的活动中引入小数乘整数的学习)
用吹塑纸剪好四种风筝••贴在黑板上，同时标上它们的价格。
1.看图叙事导入。
2.老师用一段能撩拨儿童心弦的话语叙述在一个秋而气爽的休息日，几位小朋友买风
筝、放风筝的有趣活动。然后请学生观察画面上的4种风筝，提问：“如果你要买风筝，你
准备买哪种形状的？买儿个？”在学生争相说出要买哪种风筝、买儿个后，教师将4位同学
的不同选择用表格的形式写在黑板上(将四种风筝标上序号):
种类单价数量
风筝(1)3.5元3
风筝(2)4.6元4
风筝(3)6.4元5
风筝(4)7.8元6
3.引入付款金额的计算。
③确定积的小数点位置。
以上小结的方法不要学生记忆，只要理解就行。
四、巩固练习
完成例2“做一做”的第1、2题。第1题完成后，应组织学生讨论：小数乘整数和
整数乘整数有什么不同点？学生讨论后，应引导小结，不同点有二：①小数乘整数有一个
因数是小数，整数乘整数两个
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