第三单元课题3 元素教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docxVIP

第三单元课题3元素教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲授元素周期表的相关知识，包括元素周期表的结构、周期律、元素性质等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级化学人教版上册第一单元“物质的组成与结构”有关，学生已学过原子结构、元素符号等知识，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究素养，通过实验探究元素周期表的规律，提高学生的实验操作能力和科学思维能力；2）科学态度与责任素养，引导学生认识元素周期表的重要性，培养其对化学科学的兴趣和责任感；3）科学、技术、社会、环境（STSE）素养，让学生理解化学与生活的联系，认识到化学在科技发展和社会进步中的作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解元素周期表的结构：学生需要掌握元素周期表的基本结构，包括周期、族、周期律等概念，能够识别元素在周期表中的位置。

-掌握元素周期律：重点强调元素性质随原子序数递增而呈现的周期性变化规律，如金属性、非金属性的递变，以及原子半径、离子化能的变化。

2.教学难点

-元素周期律的理解：学生可能难以理解元素性质随周期和族的变化规律，需要通过具体的实例和实验数据来加深理解。

-原子结构与元素周期表的关系：学生可能难以将原子结构（如电子排布）与元素周期表的位置和性质联系起来，需要通过详细的讲解和练习来突破这一难点。

-应用周期律解决实际问题：学生可能在实际应用中遇到困难，如预测未知元素的性质，需要通过案例分析和练习来提高应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学人教版上册教材，包括元素周期表章节。

2.辅助材料：准备元素周期表图片、元素性质变化图表、相关化学实验视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备原子模型、电子排布模型等实验教具，用于辅助讲解原子结构与周期表的关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示生活中常见的元素及其化合物，如食盐（NaCl）、氧气（O2）等，提问学生：“你们知道这些物质是由哪些元素组成的吗？这些元素有什么特别的性质？”

-提出问题：引导学生思考元素与物质之间的关系，提出问题：“为什么不同的元素会形成不同的物质？元素的性质是否会随着某种规律发生变化？”

-学生回答：邀请学生回答问题，并简要总结。

2.讲授新课（15分钟）

-元素周期表的结构：介绍周期表的基本结构，包括周期、族、周期律等概念，展示周期表图片，讲解每个周期和族的特点。

-元素周期律：讲解元素性质随原子序数递增而呈现的周期性变化规律，如金属性、非金属性的递变，原子半径、离子化能的变化。

-原子结构与元素周期表的关系：通过原子模型和电子排布图，讲解原子结构与元素周期表位置和性质的联系。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，练习题包括元素周期表的知识点，如填写元素周期表、判断元素性质等。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，鼓励学生相互解答和讨论。

4.课堂提问（5分钟）

-随机提问：针对练习题中的难点，随机提问学生，检查学生对知识的理解和掌握程度。

-学生解答：邀请学生回答问题，并给予点评和指导。

5.师生互动环节（5分钟）

-案例分析：展示一个与元素周期表相关的实际案例，如金属活动性顺序在生活中的应用，引导学生分析案例，并提出自己的见解。

-学生分享：邀请学生分享自己了解的元素周期表相关知识点，鼓励学生积极参与课堂讨论。

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-思维拓展：引导学生思考元素周期表在科学研究中的重要性，如材料科学、生物科学等领域。

-创新思维：鼓励学生提出自己的创新想法，如设计一种新型材料或化合物。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学元素的故事》：介绍化学元素的发现史、元素周期表的发展历程以及元素在现代科学中的应用。

-《元素周期表的秘密》：探讨元素周期表的规律性及其背后的科学原理，适合有一定化学基础的学生阅读。

-《化学元素与人类生活》：分析化学元素在日常生活、环境保护、医药卫生等方面的应用，帮助学生了解