3.4 生活中的常量和变量 教学设计 2024—2025学年青岛版数学七年级上册.docxVIP

3.4生活中的常量和变量教学设计2024—2025学年青岛版数学七年级上册

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教材章节：青岛版数学七年级上册3.4生活中的常量和变量

内容：本节课主要讲解常量和变量的概念及其在生活中的应用。通过具体实例，帮助学生理解常量和变量的区别，掌握常量和变量的表示方法，并学会在实际问题中运用常量和变量。

核心素养目标

培养学生数学抽象思维，使学生能够从具体情境中抽象出常量和变量的概念，提升数学建模能力。通过实例分析，增强学生数据分析意识，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生逻辑推理能力，使其能够正确运用常量和变量进行计算和推导。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解常量和变量的定义：重点在于区分常量和变量，常量在变化过程中保持不变，而变量则可以取不同的值。

-常量和变量的表示方法：通过具体的符号表示常量和变量，如用字母表示未知数。

-实际应用举例：通过实际问题的解决，让学生理解常量和变量在生活中的应用，如计算商品价格时，单价是常量，数量是变量。

2.教学难点：

-常量和变量概念的抽象理解：对于初中生来说，从具体实例到抽象概念的转变可能存在困难。

-变量取值范围的确定：在解决实际问题时，如何确定变量的取值范围是学生容易混淆的地方。

-常量和变量在实际问题中的应用：如何将抽象的数学概念应用于解决实际问题，是学生需要克服的难点。

-复杂情境下的变量分析：在复杂的问题情境中，如何正确识别和运用常量和变量，是学生需要重点掌握的技能。

例如，在讲解“一辆汽车以每小时60公里的速度行驶，求行驶3小时后的路程”时，速度是常量，行驶时间是变量，路程是变量与常量的乘积。难点在于学生需要理解路程是如何随时间变化而变化的，以及如何正确表示这种变化关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版数学七年级上册教材，以便跟随教材内容学习常量和变量的概念。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同变量在生活中的实例，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计算器、黑板或白板，用于展示计算过程和板书。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并确保实验操作台安全，以便进行相关实验活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组日常生活中常见的物品，如手机、电视、汽车等，引导学生思考这些物品的某些属性是不变的（如品牌、颜色），而有些属性是可以变化的（如使用时间、里程数）。

2.提出问题：引导学生思考什么是常量，什么是变量，并鼓励他们举例说明。

3.活动时间：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.定义常量和变量：通过PPT展示常量和变量的定义，并结合实例讲解。

-常量：在变化过程中保持不变的量，如π、e等。

-变量：可以取不同值的量，如人的身高、物体的重量等。

2.常量和变量的表示方法：讲解如何用字母表示常量和变量，如用h表示高度，m表示质量。

3.实际应用举例：通过具体实例讲解常量和变量在生活中的应用，如计算商品价格、计算行驶距离等。

4.活动时间：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成练习题，巩固常量和变量的概念。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

3.分组讨论：学生分组讨论练习题中的问题，培养合作学习的能力。

4.活动时间：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生解释常量和变量的区别。

2.学生回答：教师点评，纠正错误，巩固知识点。

3.活动时间：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：如何将常量和变量应用于实际问题中？

2.学生分组讨论，每组提出解决方案。

3.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.教师展示实际案例，引导学生分析常量和变量的应用。

5.活动时间：10分钟

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师引导学生进行思维导图创作，总结本节课所学内容。

2.学生展示自己的思维导图，教师点评并鼓励创新思维。

3.活动时间：5分钟

七、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调常量和变量的重要性。

2.学生回顾重点知识点，巩固学习成果。

3.活动时间：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学之美》：这本书通过生动的实例和有趣的数学问题，展示了数学在日常生活和自然现象中的应用，有助于学生理解常量和变量在现实世界中的重要性。

-《数学与科学探究》：收录了多个数学实验和科学探究案例，通过实际操作，让学生在探索中加深对常量和变量概念的理解。

-《数学思维训练》：包含了一系列思维训练题目，旨在提高学生的逻辑推理能力和数学抽象思维能力，有