人教版英语九年级Unit 2《I think mooncakes are delicious》课时3 说课稿.docx

人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》课时3说课稿

一.教材分析

人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》课时3，主要围绕着食物展开对话，让学生学会描述食物的味道、口感等。通过本节课的学习，学生可以提高自己的语言表达能力，增强对英语学习的兴趣。本课时主要内容包括：学会描述食物的味道、口感等，能够表达自己的喜好，进行简单的交流。

二.学情分析

九年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。对于描述食物的味道、口感等，他们有一定的生活经验，能够表达自己的喜好。但部分学生可能在英语表达上还存在一定的困难，需要教师耐心引导。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握描述食物味道、口感的词汇和句型，如“Ittastes/smells/feelsdelicious/sweet/salty/spicy/bitter.”等。

能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，表达自己对食物的喜好。

情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握描述食物味道、口感的词汇和句型。

难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，表达自己对食物的喜好。

五.说教学方法与手段

交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。

任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握语言知识。

直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和学习。

激励评价法：及时给予学生积极的反馈和鼓励，提高他们的学习信心。

六.说教学过程

导入：通过展示各种美食的图片，引导学生谈论自己喜欢的食物。

新课展示：教师展示食物的味道、口感等词汇和句型，讲解并让学生进行实际操作。

实践环节：学生进行角色扮演，模拟购买食物的场景，运用所学知识进行交流。

任务完成：学生分组完成任务，如制作食物菜单、描述食物味道等。

总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

作业布置：让学生课后用英语写一篇关于自己喜欢的食物的文章。

七.说板书设计

板书设计如下：

Unit2Ithinkmooncakesaredelicious

食物名称

味道词汇

sweet

salty

spicy

bitter

口感词汇

delicious

tasty

crunchy

表达喜好

Ilike/love/enjoy…

Ittastes/smells/feels…

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作意识。

语言运用能力：评估学生在实际场景中运用所学知识进行交流的情况。

作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习需求，不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

知识点儿整理：

食物相关词汇：mooncakes,fruit,vegetables,meat,cake,icecream,milk,coffee,tea,water,juice,softdrink,fastfood,noodles,rice,egg,bread

味道词汇：delicious,tasty,sweet,salty,spicy,bitter,sour,umami,flavorful

口感词汇：crunchy,crispy,chewy,tender,juicy,dry,greasy,slimy

描述食物句子结构：

Ittastes/smells/feelsdelicious/tasty/sweet/salty/spicy/bitter/flavorful.

Ithink/like/love/enjoythetaste/flavor/textureof…

MooncakesareoneofmyfavoritetraditionalChinesedesserts.

Thetasteofmooncakesisuniqueandcannotbefoundanywhereelse.

表达喜好句子结构：

Ilike/love/enjoy…

Myfavoritefoodis…

Iprefer…over…

Ican’tstand…

一般现在时态：

Iusuallyhave…forbreakfast.

Sheeats…everyday.

Theydon’tlike…atall.

一般