人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计.docx

人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计

一.教材分析

《中国担当》这一章节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国在国际舞台上的重要担当，培养学生的国际视野和全球意识。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对国际事务有一定的了解。但是，对于中国在国际事务中的具体作用和地位，以及中国如何积极参与全球治理，可能还缺乏深入的认识。因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的案例出发，分析中国在国际事务中的担当，从而提高他们的认识。

三.教学目标

让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。

培养学生具有国际视野和全球意识，能够积极关注国际事务，为世界和平与发展做出自己的贡献。

四.教学重难点

重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。

难点：如何引导学生从具体的案例出发，分析中国在国际事务中的担当，提高他们的认识。

五.教学方法

案例分析法：通过具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。

讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对案例的分析，提高他们的认识。

总结法：通过总结，使学生对所学内容有更深刻的理解。

六.教学准备

准备相关的案例材料，以便在教学中进行分析。

准备讨论题，引导学生进行深入的思考和讨论。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过提问方式，引导学生思考：中国在国际事务中扮演着怎样的角色？中国作为一个负责任的大国，应该如何为世界和平与发展做出贡献？

呈现（15分钟）

呈现相关的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。例如，中国在联合国中的作用，中国在处理国际金融危机中的贡献，中国在应对全球气候变化中的担当等。引导学生分析这些案例，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。

操练（10分钟）

将学生分成若干小组，每组选择一个案例，进行分析。引导学生从案例中总结出中国在国际事务中的地位和作用，以及中国如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。

巩固（5分钟）

让学生分享各自小组的分析结果，互相交流，互相学习。教师对学生的分析进行点评，指出他们的优点和不足，帮助他们更好地理解中国在国际事务中的地位和作用。

拓展（10分钟）

引导学生思考：除了以上的案例，还有哪些例子可以证明中国在国际事务中的重要地位和作用？中国还可以通过哪些方式，为世界和平与发展做出更大的贡献？

小结（5分钟）

对本节课的内容进行小结，使学生对所学内容有更深刻的理解。

家庭作业（5分钟）

布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。例如，让学生写一篇关于中国在国际事务中的地位和作用的文章，或者让学生选择一个案例，进行深入分析。

板书（5分钟）

根据教学内容，进行板书设计。板书的内容包括：中国在国际事务中的地位和作用，中国如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。

以上是针对《中国担当》这一章节的教学设计，希望能够帮助学生更好地了解中国在国际事务中的地位和作用，培养他们的国际视野和全球意识。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。通过具体的案例分析，学生对于中国在国际事务中的担当有了更深入的认识，但是，在教学过程中也遇到了一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对于国际事务的了解不够深入，对于一些具体的案例，学生可能会感到陌生，难以理解中国在国际事务中的地位和作用。

在小组讨论的过程中，学生的参与度不高，有些学生可能不愿意发表自己的看法，导致讨论效果不佳。

在课堂小结环节，学生对于所学内容的理解可能还不够深入，需要教师进行进一步的引导和解释。

二、解决办法和改进措施

对于学生对于国际事务的了解不够深入的问题，教师可以在课前进行更多的准备工作，准备一些与国际事务相关的背景材料，帮助学生更好地理解案例。

对于学生在小组讨论中参与度不高的问题，教师可以通过设置一些具体的问题，引导学生进行深入的思考和讨论，同时，教师也可以通过走动和观察，及时给予学生反馈，提高他们的参与度。

对于学生对于所学内容的理解还不够深入的问题，教师可以在小结环节进行进一步的引导和解释，通过提问和解答疑问的方式，帮助学生更好地理解所学内容。

总的来说，本节课的教学设计在帮助学生了解中国在国际事务中的地位和作用方面取得了一定的效果，但是，在教学过程中也暴露出一